体育概论总复习资料

每章重点知识梳理

《体育概论》PPT内容

一、体育概论学科的发展概况——从《体育理论》到《体育概论》

二、体育概论的研究对象、范畴与学科定位

（一）研究对象、范畴

体育概论的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括地研究和揭示体育基本特征和一般规律的学科。

体育概论的研究范畴：

b 体育的产生与发展

b 体育的本质

b 体育与人和社会发展的关系

b 体育的功能、作用和社会地位

b 体育的目的任务

b 实施体育的组织体制和手段方法等

（二）体育概论的学科定位(简答题)

1、体育概论的学科性质

体育概论是一门属于体育人文社会科学范畴的学科。

2、体育概论的学科定位

体育概论在体育人文社会学中处于较高层次并带有指导性的学科。

三、体育概论课程学习的目的与意义

（一）更新体育观念

（二）促进学科建设

（三）指导体育教学和体育改革

第一章 体育概念

第一节 体育概念的演变

一、古希腊的“体育”概念

古希腊时期，体育活动往往用“体操”（gymnastics）表示。

在我国古代，类似体育活动的事物用养生、导引、武术等名词标记。

二、近现代欧美国家的“体育”概念

“体育”（education physique,现用“physical education”表示)一词最初（18世纪60年代）是由法国人提出的。

“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育过程中一个专门领域。

三、中国“体育”概念的发展

我国的“体育”一词，是在近代（19世纪末）从日本引进的。

1923年，北洋政府在《中小学课程纲要》（草案）中，正式把“体操科”改为“体育科”。从此，“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。

第二节 体育的基本概念

一、体育概念的定义

体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

二、体育概念的分类(简答题)

分类标准 分类结果

体育实施场所 家庭体育、学校体育、社区体育

体育参与者年龄 婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育

每章重点知识梳理

参与者职业 农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育 体育发展年代 古代体育、近代体育、现代体育、当代体育

体育属性 健身体育、竞技体育、休闲体育

《中华人民共和国体育法》 社会体育、学校体育、竞技体育

社会体育（群众体育、大众体育）：是指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。

学校体育：是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技术、技能，培养道德和意志品质的教育过程，它与德育、智育、美育相结合，培养全面发展的人。

竞技体育：是为了最大限度地发挥个人或集体在体格、体能和心理上的潜力，争取优异运动成绩而进行的运动训练和竞赛。(名词解释)

第三节 体育的本质

b 一、体育的属性

b （一）健身性

b （二）教育性

b （三）文化性

b （四）竞赛性

b （五）技能性

b （六）娱乐性

b （七）社会性

二、体育的本质(名词解释)

以身体运动为基本手段促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。

第二章 体育功能

第一节 体育功能概述

一、体育功能的概念

是指体育这一文化现象对人和社会所能发挥的有利作用和效能。

二、体育功能的构成要素

（一）体育自身的本质属性

（二）人类（个体人和社会）对体育的需要

三、体育功能的层次性

（一）自然质功能：

人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动方式对人类所产生的功效，就是体育的自然质功能。

（二）结构质功能

人们在体育自然物的基础上，改变其外部结构（如身体运动的方法、增加各种规则限制等）所赋予的新功能，就是体育的结构质功能。

（三）系统质功能

将体育置入社会系统内所产生的功效和作用，就是体育的系统质功能。

在上述三个功能中，自然质功能是体育最基本、最基础的功能。

第二节 体育的功能

每章重点知识梳理

一、健身功能（自然质功能）

二、教育功能（结构质功能）

三、娱乐功能（结构质功能）

四、经济功能（系统质功能）

体育运动经济效益的获得主要有以下途径：(简答题)

（一）在大型比赛中获取收入的措施

1、出售体育比赛的电视转播权

2、发行纪念币

3、发售体育彩票

4、组织门票收入

5、收纳广告费

（二）在日常体育活动中增加收入的措施

1、提高体育设施利用率

2、经常举办热门项目比赛

3、开展健身娱乐活动

体育产业属于第三产业（服务业）。

五、政治功能（系统质功能）

（一） 提高国家威望、振奋民族精神

（二） 表明国家政治立场、为外交斗争服务

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