浅谈如何把数学问题和实际生活紧密联系起来

浅谈如何把数学问题和实际生活紧密联系起来

课程标准强调：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践和交流的机会”。 数学源于生活，生活中又充满着数学。数学教学的真正目的在于培养学生解决生活中的实际问题能力，使学生认识到学习数学是一种需要。让他们在获取知识解决问题的过程中，亲身体验数学知识的广泛应用。因此在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，挖掘生活中的数学课程资源，把与学生生活实际密切相关的、具有生活气息和时代特征的现实性、生活化、亲切感的内容引入课堂。只有向学生提出生活实践中迫切需要解决的数学问题，注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为学生提供观察和实践的机会，让学生感受到数学就在身边，就在生活之中，才能激发学生学习的求知兴趣和欲望。让教学贴近生活，达到生活材料数学化，数学教学生活化。

1.创设生活情景，激发探索欲望

“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平、已有的知识和生活经验基础之上”。教学就是教给学生能借助已有知识去获取新知的能力，并使学习成为一种思索活动。而小学数学教学改革的根本出路，在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间，通过教师必要的启发诱导，引导学生在思考中掌握知识，在掌握知识中发展自己的思维能力。其核心就是让学生主动参与探究知识的过程，使学生的能力得到发展。如我在上《年月日》这课时，我让学生课前搜集了大量的台历、挂历，课上指导同学们分组观察：

看看每年的日历有什么相同和异同。学生由于经常用日历看星期，对日历已经有所了解。很快，同学们找到了《年月日》中的规律。这样，就把孩子的生活经验与数学新知学习巧妙地结合起来，引领孩子们进入探究数学新知的大花园中去。要调动学生已有的生活经验学数学，就要求我们在教学中要善于把教学问题与儿童的生活经验联系起来，通过教学活动，让学生理解数学。又如，在教学分数的基本性质时，我让学生把分数和除法联系起来，看能发现什么规律，学生马上由“商不变的性质”，总结出了“分数的基本性质”。不难看出，恰到好处地将数学问题与已有的生活经验联系起来，有利于学生对概念和定理的理解。

2、再现生活原型，引导探究新知

《数学课标》强调数学与现实生活的联系，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发”，真正体现“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学”的基本理念。小学数学在生活中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题，变为数学研究的对象，学生就会感到亲切，产生数学情感，产生强烈的学习动机。 在新知的教学时，如果能联系学生的生活实际，更多的则是再现生活原型，创设学生熟悉与感兴趣的具体生活活动的数学问题情景，联系生活实际学习数学。就能引导学生通过联想、类比、沟通从具体的感性实践到抽象概括的道路，加深对新知的理解。如我在教学“相遇问题”时，先让学生回想并讨论生活中两种物体运动的情况，然后让两名学生到教室前面，根据生活中两个物体运动的情况，从时间、地点、方

向、运动结果四个方面进行模拟和再现，其余学生则用手势表示运动状况，我根据学生的模拟活动用线段图表示。使学生较好地理解了相遇问题中同时或不同时，同地或不同地，相向或同向、背向，相遇或相距等重要的数学术语的实际含义。这样，就极大地提高了学生探究新知的浓厚兴趣。

3、创设实践情景，加深巩固新知

数学来源于实践，又服务于实践。《数学课标》强调“数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将问题抽象成数学模型并解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。这既是小学数学教学的指导思想，又是小学数学教学的重要原则，同时也是本世纪小学数学课程改革的新理念。因此，我注意让学生在实践活动中学数学，从而发掘学生主体潜能，激发学生学习数学的兴趣，学会用数学知识解决现实问题的本领。为此在数学教学中，教师要有意识地将教材知识与学生的生活实践联系起来，寓教学知识于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学知识就在身边，生活中充满着数学。从学生平时生活中看得见、摸得着的事物开始，积极地创设活动的，可操作的，学生可以做的教学内容，促使学生以积极的心态投入学习，在实践活动中理解知识，加深对新学知识的巩固。 如我在教学完一年级“认识人民币”后，鉴于农村学生参与购物的经验少，有些同学从来没有上商场（店）购过

物，花钱的面额最大没有超过1元钱，不会购物，抽象思维能力较差、便组织开展模拟购物活动。在教室布置了模拟商店，让学生用人民币去买东西，在模拟买东西的各种情境中付钱、找钱，这样就把人民币知识学活了。又如，在教学 …… 此处隐藏：1071字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……