第一章 人类生态学-绪论

人类生态学

第一章 绪论一、生态学与人类生态学二、人类生态学的研究究对象和人物

三、人类生态学的发展四、人类生态学的研究特点

一、生态学与人类生态学(一)生态学 1、 定义：生态学不是孤立地研究生

物有机体，也不是孤立地研究环境，而是研究生物有机体与环境，以及互为环境的 生物与生物之间的辩证统—关系的科学。

2、生物与环境的关系

集中地体现在环境对生物的生态 作用、生物对环境的生态适应以及生物对环境的改造作用几个方面。

一方面，生物的生存是和它周围的环境发生密切关系的。生物在整个生命 过程中，一刻也离不开它的生存环境。 生物要从环境中取得它生活所必需的物质 以建造自身，环境能对生物的整个生活过

程和生长发育状态发生影响，这就是环境对生物的生态作用。由于环境的多样性也

就形成生物的多样性。

另一方面，环境的变化，必然影响生活于其中的生物。在一定范围内，

生物适应环境的变化而在形态结构、生理生化和信息、行为等方面反映出来， 这就是生物的生态适应。但是，生物的这 种适应范围是有限度的，环境变化超过了 一定的限度，就会影响生物的正常生活，

甚至导致其死亡。

再一方面，生物对环境的改造作

用是巨大的，特别是绿色植物对维护

环境的生态平衡起到了积极的作用。

3、生态学自诞生以来，大体经历了以下 发展阶段： 第—,生物个体生态学； 第二，生物种群与群落生态学； 第三，生态系统生态学；

第四，研究以人类活动为主导的人与生物圈相互作用的科学一一一人类生态学。

(二)人类生态学 1、 定义：人类生态学是研究人与生物圈相互作用，人与环境、人与自然协调发

展的科学。

2、产生的背景：20世纪60年代以来，人类面临的环境问题日益突出，环境污染、 森林破坏、水土流失和土地沙化，以及继 之而来的粮食、人口、自然资源的压力， 直接冲击着社会经济发展和人类生活，而

这些问题源于人类对资源和环境的不当开发利用。客观现实要求生态学的研究逐渐

从以生物为主体发展到以人类为主体。

新的发展需要新的思维，新的思维需

要新的科学，社会需求的“动力牵引”和相邻学科的“感召效应”,使生态学日趋 完善，使现代生态学越来越显示出它对人

类与自然和谐共进，实现可持续发展的意义，并使生态学承担起自然科学与社会科

学之间桥梁的作用，这样，人类生态学便应运而生了。

二 人类生态学的研究对象和任务1、人类生态学以人类生态系统为研究 对象。人类生态系统是人类及其环境相互 作

用的网络结构。人类作为地球生命的最 高发展形式，无论在智力、身体和社会组 织上进化到怎样的水平，但最终还是没有 超越自己是生命有机体这—基本事实。因 此，人类生态系统是人类对自然环境的适 应、改造、开发和利用而建造起来的人工 生态系统。

在这个系统中，人类在同地球环境进 行物质、能量、信息的交换过程中存在和 发展。人类也构成了食物网中最重要的一

环，是人类生态系统中最活跃的因素。地球生态系统的存在和发展，保证并制约着 人类社会的存在和发展，人类社会必须同

地球生态环境协同发展、和谐共进。

2、人类生态学的任务，就是要揭示人与自然环境和社会环境的关系，研究生

命的演化与环境的关系，人种及人的体质形态的形成与环境的关系，人类健康与环 境的关系，人类文化和文明与环境的关系， 人类种群生态——人口、资源与环境的关 系以及生态文化的内涵，用生态文化创造

生态文明，实现可持续发展。

可持续发展理论是人类生态学研究的核 心任务，人类生态学以”自然—社会—经 济”复合的人类生态系统作为研究对象， 以城市生态系统和农业生态系统的可持续 发展作为人类社会与经济的可持续发展的 目标，研究可持续发展的生态体制建设、 生态工程建设及生态产业建设，研究可持 续发展的生态文化建设，特别是生态伦理 建设，从而实现可持续发展。

三

人类生态学的发展

人类生态学作为生态学的一个分支，不是由生态学家而是由社会学家奠定了它

的基础。这些社会学家属芝加哥学派，其代表 人物是R.帕克(R.Park)、E.伯吉斯和R. 麦肯齐。