儿童发展心理学小(2)

多特殊因素，是二因素与群因素的结合。 15、智力成长变化的几种模式？ 答：（1）聚合式：两个女孩早期智力一个高于平均值，一个低于平均值，两者相差30分点，往后则是高者下降，低者上升，到成熟时，二者会合到一个水平上。 （2）发散式：两个同龄儿童智力起点相近，都略高于平均值，经过16年却分道扬镳，两者相差45分点。 （3）交叉式：一个从早期的高于平均值，发展到后期低于平均值，另一个相反，形成交叉式的发展。 16、影响怯生的因素？

答：父母是否在场，环境是否熟悉，陌生人的特点，抚养者的多少，婴儿与母亲的亲密程度，婴儿接受的刺激。

17、克服害怕的方法在哪些？ 答：对抗性条件作用，系统脱敏法，模特塑造法，认知疗法。 18、幼儿理智感发展的特点是什么？ 答：一是好奇好问。特别喜欢问成人这是什么。二是破坏行为，崭新的玩具买回家，有时一转眼功夫就被破坏。

19、简述儿童情绪发展的趋势？ 答：（1）从情绪表现的形式看是从外显到内隐，（2）从情绪控制能力来看是从问到到自制。（3）从情绪引起的动因看，从直接到间接，从具体到抽象。（4）从情绪表达的内容看是从生理需要到社会性需要。 20、简述弗洛伊德的心理性欲阶段理论？ 答：（1）人格结构的形成。弗洛伊德设想一个人的人格结构由三方面组成，即伊底、自我和超我。（2）人格发展的阶段有口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 21、简述艾里克森的心理社会发展阶段？ 答：（1）基本的信任感对基本的不信任感。（2）基本的自主感对基本的羞耻感和怀疑感。（3）基本的主动感对基本的内疚感。（4）基本的勤奋感对基本的自卑感。（5）基本的自我同一感对基本的同一感、分散或混乱。

22、婴儿自我认识出现的阶段？ 答：（1）戏物（镜子）。（2）（镜像）伙伴游戏。（3）相倚性探究。（4）自我认识的出现 23、幼儿(小学生)自我评价的特点？ 答：（1）受内部条件的制约过渡到受内部首先认识的制约。（2）从注重行为的结果过渡到注重行为的动机。（3）注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质，逐步形成人比物重要的概念。（4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。（5）从对具体行为的评价过渡到有了一定的概括程度，涉及到一定个性品质的评价。

24.男女在认知方面有那些差异？

答：(1)男女性别差异的年龄倾向和具体表现：年龄倾向：男女两性在学龄前的差异不明显。幼儿时期女孩的智力略优于男孩，但不显著。从学龄期起智力上明显出现性别差异，女性智力优于男性，当青春高峰期到来时，男性的智力开始逐渐优于女性，并且随年龄的增长这种优势愈益明显。青春发育结束才逐渐减弱继续扩大的趋势，男性在智愚两端都 比女性 多，而女性的智力发展较为均匀。(2)优势领域：语言，女孩获得语言比男孩 早，在语言流畅性方面，以及在读，写和拼写方面均占优势。男孩在言语理解言语推理甚至在词汇方面占优势。感知，男性的视敏度优于女性，女性 有很好的听觉定位和分辨力。记忆，男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。思维，以思维 类型化分男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。 25.现代心理学儿童性别定型化的研究有那些变化？

答：(1)性别定型化，将生物学的性别和社会对性别的要求融进个体的自我知觉和行为之 中的过程就是儿童区分性别角色，性别定型化过程。(2)性别，是根据生物学特征对人类群体的基本界定。(3)性别角色，是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式或态度上期望的总称。(4)性别同一，根据身体和功能来确认自己是男性还是女性就是性别同一。(5)性别角色认同，根据社会对性别角色的要求来确认自己，则是性别角色认同。

26.早期依恋对儿童发展的影响？(1)对照料者的依恋为婴儿提供了情绪安全的基地。(2)依恋的强烈程度不能决定儿童发展的方向。(3)儿童对照料者父母的依恋不是一成不变的，它会随着家庭内部关系的变化而变化。(4)儿童个性是儿童经验的历史与现实活动统一的产物，它即是发展过程中的一个连续体，又具有相对的可塑性。 27.同伴的作用？(1)同伴是强化物。(2)同伴是范型。(3)同伴帮助去自我中心。(4)同伴给予稳定感和归属感。(5)同伴是社会化动因。

28.儿童友谊的发展阶段？第一阶段儿童尚未形成友谊概念。同伴就是朋友，一起玩就是友谊。第二阶段单向友谊阶段。顺从自己的同伴就是自己的朋友。第三阶段双向帮助阶段。儿童对自己友谊的互动性有了一定的了解，但有明显的功利性。第四阶段亲密的共享阶段。儿童逐渐懂得忠诚.理解.共同兴趣是友谊的基础。但这时友谊具有强烈的排他性。第五阶段是友谊发展的最高阶段。择友严密，友谊保持时间很长久。

29.游戏的智力分类？(1)感官接受新奇的，愉快的刺激引起的游戏。(2)简单动作模仿的游戏(3)象征性的游戏。(4) 象征性的游戏。

30.游戏的社会性分类？(1)无所用心的行为。(2)旁观者行为。(3)单独一人的游戏。(4)平行游戏。(5)联合游戏(6)合作性游戏。

31他律道德阶段儿童的主要特点？(1)认为规则是 …… 此处隐藏：1573字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……