(2)图书的品质高品质、适合幼儿发展水平的图书能起到开卷有益的作用。那么,怎样在繁复芜杂的书海中选到好的图书呢?

总的来说。供幼儿阅读的图书要求故事有趣、文字优美、细节丰富和信息真实准确。具体地说,教师可参照以下几点来判断图书的优劣。

●图文比例。众所周知,图画书是幼儿的最佳阅读材料。但是,为了促进幼儿阅读水平的提高,图文的比例一般会根据幼儿的年龄特点呈现一定的变化。随着幼儿年龄的增长,图画书会呈现从图到文向从文到图过渡的特点。

●主题。图画书的主题应是幼儿熟悉的,便于幼儿借助自己的生活经验理解的内容。教师要在深入了解幼儿的基础上,选择符合他们阅读的图书。

●质地。幼儿看过的图书大半会干疮百孔。这不是他们有意破坏,而是因为他们小肌肉动作的发展还不够充分。翻书时动作不协调所致。为有效保存图书,教师可为托班、小班幼儿选择质地较为厚实的图书,如木板书、硬纸书等。

这里需要特别提醒的是,卡通书的质量参差不齐,这类图书内容往往是由动画片改编的,虽然价格便宜,购买方便,但对幼儿阅读能力的发展作用不大。如果这些图书中确有幼儿很喜欢的故事、人物,少量选用未尝不可。但是,所占的比率不宜超过图书总量的10%。

(3)图书的类型

图书的类型是教师为幼儿选择图书时应该考虑的另一个因素。图书的类型多种多样,有的是叙事类的,有的是信息类的,有的是描述类的。不同类型的图书可为幼儿提供丰富的阅读体验。比如,让幼儿读《植物的叶子》这本科学信息类的图书,有助于幼儿了解植物叶子的功用。在为幼儿选择图书时,考虑图书的不同类型及其功用是有一定的意义的。

二、图书角的有效利用

图书角的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书角的作用得以彰显。