幼儿园图书角的创设和利用

精品源自英语科 为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的

自主阅读能力,大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。然而,教师们常常抱怨,尽管自己在图书角的布置上花费了很多精力,但图书角却还是难以吸引幼儿。这种状况大多与图书角的创设与使用不合理有关。那么,如何创设能吸引幼儿的图书角,以最大限度地发挥图书角的作用呢?本文从实践操作层面为教师提供一些创设和利用图书角的策略。

一、图书角的创设

1.图书角位置的选择

理想的图书角应该具备四个基本条件:安静、光线充足、在幼儿视线范围内和空间适宜。 幼儿在阅读时需要安静的环境,所以在表演区、娃娃家等比较嘈杂的区域附近不适合设置图书角。一般来说,在建构区旁、靠近窗户、光线充足的角落适合作为图书角。

为了吸引幼儿,图书角最好设置在幼儿视线范围内。视线可及的图书角能唤起幼儿对以往阅读过程的美好回忆,促使他们更加频繁地进入图书角阅读。

图书角的空间不宜过大,一般以能容纳5名幼儿同时阅读为宜。当然图书角的大小与活动室的大小有关,活动室越小,图书角的空间就越小。如果活动室空间有限,教师可以充分发挥自己的创造力,将半封闭的阳台、走廊的死角等设计成图书角。

2.图书角材料的投放

图书角的位置确定后,教师的下一项工作就是在图书角摆放书架和投放各种必备的材料。

(1)座位

可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一