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高考小说阅读之 人物形象鉴赏

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学习目标 一、明确高考小说人物形象分析 的地位 二、掌握小说阅读人物形象分析 的方法 三、熟悉高考小说人物形象题答 题模式

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剑指高考(2008年广东《河的第三条岸》)结合 作品，请简要分析“母亲”这一人物形 象。(5分) (2010广东《面包》)文中的画线部分 分别表现了丈夫怎样的心理？(5分)

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常见题型1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法 及其作用。

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解题思路第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描 写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下 活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

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规范答题

答题格式：总评+具体解说XX是一个…… 的……形象,即性格+ 身份地位

结合文 本具体 分析

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沙场点兵5、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用 意是什么？解题思路： 人物刻画方法社会历史背景 外貌描写

12月13日是南京大屠杀纪念日。结合故事情节 请求更换曲目、伫立纪念碑前

答案：通过外貌描写(衣着)来暗示朱丹对 南京大屠杀死难同胞的深切悼念。

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知己知彼为下文写南京大屠杀的纪念日埋下伏笔。偏离主旨

对今天这样一个特别日子的纪念。概括不精准

通过对朱丹的外貌描写，更好展现朱丹 孤傲、纯洁心灵，对南京大屠杀的哀悼 和爱国之情。 无中生有

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沙场点兵4、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出 木笛，意图是什么？解题思路：人物刻画方法 动作描写和细节描写 木笛是一种中国民族乐器

挖掘深层含义珍爱 木笛

“小心谨慎地”

答案：通过动作描写和细节描写，表现朱 丹对民族音乐的挚爱。

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知己知彼想突出朱丹对木笛小心翼翼，表达他对木 笛的重视。浅尝辄止

第一次着重表现朱丹对考试的重视；第二 次主要体现他的爱国情怀，意图是表现他 对国家的爱。拔高情感

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3、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。

解题思路： 沙场点兵 ①人物的身份、地位、经历、教养、气质身份：是两位参加决赛的选手之一

②人物的外貌、语言、行动、心理描写外貌描写：“声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身 黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。” 行动描写：“

他向主考官深深鞠了一躬”、”他流着泪向主考席鞠了一躬”、 请求更换曲目、 吹奏悼念亡魂等 语言描写： 侧面描写：音乐大师的表情、语言

③放在一定的社会历史背景下12月13日 南京大屠杀纪念日

④作者对人物的介绍和评价答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民 族精神并且谦虚有礼的人。

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3、小说中的朱丹有什么样的特点？请简要分析。 朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族 精神的人。(概括特点 ) 首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：① 是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹 奏可以看出他具有很高的音乐才华。大师的高度 称赞和最终被录取也证明了这一点。 分析1 同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：① 宁可落选也不愿吹奏欢乐曲；②南京大屠杀纪念 碑前凭吊同胞，并吹奏起悲壮的木笛。分析2

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知己知彼朱丹是一个有才华的木笛手，渴望成为木笛 手，但更爱国。表述不准确、不规范

朱丹一个刚直、爱国的人物形象，作为一位 演奏家，他铭记历史，表现了他爱国、爱民 族的精神。无中生有、概括不全 面

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前事之师明确方法，分析内涵 紧扣主旨，不高不低 概括准确，表述规范

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沙场点兵

[2010安徽卷] (1)根据小说第④至第⑥段内容， 概括王石匠的形象特点。

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做题思路“手艺很好” 解题 ①作者的介绍 思路： ②两次劳动场景描写 确实显示了高超手艺 ③外貌神态动作语言描写：

1、根据小说第④至第⑥段的内容,概括王石匠的形象特点.

相貌打扮不起眼

没有多余言行,没有做作表情

真诚朴实 这个麻脸匠人……不去赶那些过场，凑那些热闹 然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的…… 心理淡定，有一颗平常心 指点我上山转转,调整心绪 ④承揽洗碑之事

心地善良

讲究诚信和敬业