3.要考察全国居民的人均住房面积，其统计总体是：（a ）

a.全国所有居民户；

b.全国的住宅；

c.各省市自治区；

d.某一居民户；

4.最早使用统计学这一学术用语的是（b）。

a.政治算术学派

b.国势学派

c.社会统计学派

d.数理统计学

二、问答题

1.请举一个实例说明品质标志、数量标志、质量指标、数量指标之间的区

别与联系。

答：例如考察全国人口的情况，全国所有的人为统计总体，而每个人就是总体单位，每个人都有许多属性和特征，比如民族、性别、文化程度、年龄、身高、体重等，这些就是标志，标志可以分为品质标志和数量标志，性别、民族和文化程度都是品质标志，年龄、身高、体重等则是数量标志；而指标是说明统计总体数量特征的，用以说明全国人口的规模如人口总数等指标就是数量指标，而用以说明全国人口某一方面相对水平的相对量指标和平均量指标如死亡率、出生率等指标就是质量指标，质量指标通常是在数量指标的派生指标。

2.请举一个实例说明统计总体、样本、单位的含义以及三者之间的联

系。

答：例如考察全国居民人均住房情况，全国所有居民构成统计总体，

每一户居民是总体单位，抽查其中5000户，这被调查的5000户居民构成样本。

3.试分析以下几种统计数据所采用的计量尺度属于何种计量尺度。人口

数民族信教人数进出口总额经济增长率

答：根据对研究现象计量的精确程度不同，人们将计量尺度由低到

高、由粗略到精确分为四个层次：定类尺度、定序尺度、定距尺度和

定比尺度。可以根据它们的数学特征和具体性质来对它们进行区分：

定类尺度的数学特征是“二”或“式”，所以只可用来分类，民族就是定

类尺度数据，它可以区分为汉、藏、回等民族，但没有顺序和优劣之分；定序尺度的数学特征是“ >”或“ <”，所以它不但可以分类，还可以反映各类的优劣和顺序，比如教育程度可划分为大学、中学和小学；定距尺度的主要数学特征是“ +”或“-”，它不但可以排序，还可以用确切的数值反映现

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