十几减 9---练习课总课时数： 授课时间： 教学目标 通过十几减 9 的练习，进一步理解和掌握 20 以内退位减 9 的口算 方法，提高计算能力。 教学过程 教学感悟

一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系? (1)9+( 15-9=( (3)9+( 14-9=( )=15 ) )=14 ) (2)9+( 18-9=( (4)9+( 17-9=( )=18 ) )=17 )

二、课堂练习1.完成 P11 页练习一的第 4 题。 (1) 出示画面，让学生理解题意。 (2)让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座。 (3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。 2.完成 P11 页练习一的第 3 题。 教师将 l0、14、13、17……写在黑板上，然后教师一手拿着 9 的卡片 在黑板上移动(不必按顺序),卡片对着十几就算十几减 9。 教师还可以随意在黑板上指题， 全班每一个学生举数字卡片表示得数， 这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果。 3.完成 P12 页练习一的第 6 题。 (1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容。 (2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么? (3)请学生列式，并复述口算过程。 4.完成 P12 页练习一的第 8 题。 (1)让学生独立理解题意，叙述画面内容。 (2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题?

(3)学生任意选择独立完成。

三、课堂练习1.完成 P11 页练习一的第 5 题。 2.完成 P12 页练习一的第 7 题。 学生独立完成，集体订正。 3.布置作业。

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作业设计：

课后记：