这份教案虽然简单,但是我想对有些人也有些帮助吧。

四支

教学目标

知识与能力：1、诵读《四支》，达到熟读成诵。 过程与方法：故事导入，品读解意。

情感态度与价值观：让学生受到传统道德教育，感受为民着想，为民谋利的高尚

品德。

教学过程： 一、故事导入

1、师讲《公仪休拔葵去织》的故事。 2、你觉得公仪休做的对吗？为什么？ 二、诵读，品读解意。

教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读

1、学生认真跟读。 2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、联系实际、感悟升华

1、你觉得王吉是个怎样的人？公休仪又是个怎样的人？

2、你还知道哪些居官不与民争利，为民着想，为民谋利的人？ 3、学了今天的内容，你有什么体会？ 六、总结

今天同学们的收获很大，懂得了别人的东西我们不能随意乱拿，不贪小便宜，不争利，希望同学们也向王吉、各公仪休学习，做个正直、坦荡的人。 七、作业 1、找朋友

山花对（ ）茶对（ ） 燕子对（ ）落絮对（ ）