三年级数学李继军老师这节课重难点突破等常规方面较好，但有两点不足：1、课堂氛围稍显沉闷，数学科该启发孩子思维，手脑并用，引导孩子们思考积极探索，活跃的课堂氛围自然也就有了；2、教学难点的突破效果不佳，建议李老师结合生活实际，让孩子在生活中切身体会方向，并辨别方向。

3.陈月华：

二年级数学教师黄国付：黄老师的开课导入很有针对性，自然的链接到了本课新授；黄老师课上，学生的交流意识很强，给予的空间也很多，如果能够注意如何用有效的语言引导学生交流到位就更好了。建议黄老师合理安排课程容量，课上精讲精练，老师主导，学生主体，充分的巩固练习必不可少，但是黄老师的课程略显急促，一些问题没等孩子弄明白就进行了下一环节。

4. 王校长对本次数学优质课评选做了总结发言：

本次数学优质课组织有序细致，老师们积极参与报名，大家的积极参与使得本次优质课活动的举办意义十足。

其次，本次活动中个别教师的优质课某种层面上还不够优秀，希望老师们加强学习，提升自身教学水平；

最后针对五年级关留成老师的优质课进行点评：关老师课前的充分准备，课程中针对重难点只是认真地讲解；尤为是关老师新颖的教学理念。但也有不足之处：教学环节上不完整，教学设计的有效性差，板书随意。这也是六位教师的共性问题：

（1）教学环节不完整，多数教师没有作业环节，提示老师们要充分利用课堂时间完成80%的作业；

（2）教学容量不够大，老师语言不精练，提示老师不要讲太多，要给学生留出充分的练习巩固时间；

（3）课堂练习要多层次，由基本到变式再到提高，不可千篇一律；

（4）课堂最后要留出五到八分钟的作业时间给学生，课堂评价和总结也是必不可