图形联想创意--鞋子
时间:2026-01-16
时间:2026-01-16
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
图形 联想 创 意
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
创意手法——同构 同构 创意手法一、偷梁换柱
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
《 死 刑 蔑 视 法 律 》
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
《为 尺 度 的 尺 度 》
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
以常规图形为依据, 元素替代——以常规图形为依据,保持其物 形的基本特征, 形的基本特征,将物体中某一部分被其它形所替 换的异常组合,有张冠李戴之意。 换的异常组合,有张冠李戴之意。
元素替代注重的是
一个整体中的部分被其他形所代替
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
请用“偷梁换柱”的方法设计一个“同构” 请用“偷梁换柱”的方法设计一个“同构”图形
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
创意手法——同构 同构 创意手法二、你中有我、我中有你 你中有我、
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
《尼 尼 克 松 在 中 国 》
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
经典广告中的异型同构
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
高中美术课程 设计--同构 鞋子的想象
上一篇:NC系统维护手册-第一册
下一篇:汇编语言程序设计课后答案