小学数学冀教版二年级上册 五 表内除法(一)《提出问题,并解答》优质课公开课

小学数学冀教版二年级上册 五 表内除法(一)《提出问题,并解答》优质课公开课教案教师资格证面试试讲

小学数学冀教版二年级上册五表内除法（一）《提出问题，并解答》优质课公开课教案教师资格证面试试讲

1教学目标

1、让学生观察、发现情景图中蕴涵的数学信息。能提问题并会解答问题。

2、选择适当的信息提出问题,解决问题。

3、培养学生初步的用数学眼光观察生活、提出问题的意识。感受数学与生活的密切联系。

2学情分析

由欣赏花开始引入,调动了学生学习的积极性,激起学生参与活动的兴趣,感受数学就在身边,培养初

步用数学眼光观察生活的意识。先解决比较简单的问题,使学生获得解决问题的快乐,增强学习数学的信心。

3重点难点

能根据信息提出合适的问题,并能进行正确的解答。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学设计

一、谈话导入,引出“花店里的数学”,交流发现的信息。

师:同学们,你们喜欢花吗?你都喜欢哪些花?学生对话。

师:花不仅能够美化我们的环境,同时还蕴涵着丰富的数学知识。今天,咱们就来发现和解决花店里的数学问题。(出示花店情境图)

仔细观察,你发现了什么?

百合每支6元马蹄莲每支3元

玫瑰每支5元剑兰每支1元

菊花每支2元康乃馨每支3元

二、解决问题

1.教师提出“要买2枝康乃馨和1枝剑兰两种花,要用多少元”的问题,让学生自主解答,然后交流。师:现在老师想买2枝康乃馨和1枝剑兰,大家算一算要花多少钱。生:这太简单了,1枝康乃馨3元,2枝就需要6元,再加1枝剑兰1元,一共是7元。

2.提出用10元买5枝花的问题,请同学们提购买建议,并说理由。

师:这位小朋友要花10元钱买5枝花,你给他提个建议,该怎样购买?

学生根据自己的想法设计购买计划,并交流自己的解决思路,只要有道理就给予肯定。

生1:买5枝菊花正好10元,10÷5=2(元)。

生2:买2枝康乃馨,1枝菊花,2枝剑兰,正好5支,也是10元,这样搭配。

生3:3枝菊花,1枝马蹄莲,1枝剑兰。