浅谈舞蹈教育对青少年美育的作用

◎张

（宜丰县文化馆

敏

336300）

江西·宜丰

摘要美育是青少年五好教育中的重要一环，舞蹈则是美育中的一个重要手段和方式。通过对青少年进行舞蹈教育，可以对青少年的形体美、心灵美、情感美及艺术美等多个方面起到良好的培养作用，对其它的教育方式也起到了很好的互动和补充作用。

关键词舞蹈青少年教育美育

文章编号1671-0703（2011）03-241-02

在青少年教育工作中，我们一直提倡以“五好”为培养标准。所谓五好，即指“德、智、体、美、劳”五个方面的全面发展，在我国教育部颁发制定的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中就有全面的阐述。概述而言，德就是“遵守法律，遵守公共秩序，遵守学校的各项规章制度，遵守课堂纪律，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。孝敬长辈，孝敬父母，尊敬师长，团结同学尊老爱幼。”智就是“热爱学习，热爱科学文化知识，学习成绩好。”体是指“积极参加体育运动，锻炼身体，讲究卫生，健康向上。”美是指“仪表整洁，善于发现美，欣赏美，创造美。”劳是指“积极参与有益身心的，对社会有意义的，有创造性的劳动，不怕苦不怕累。”针对这五个方面的教育，也就是五育。

但是“五育”的发展，并非齐头并进。在政治挂帅的年代，“德育”高于一切。在“千军万马过独木桥”的高考岁月，“智育”又成了压倒一切的任务。其中的“美育”，一直处于边缘的地位，而且从《守则》与《规范》中看，也没有对美育做出很清晰和详尽的说明。但随着时代的发展，和对素质教育的重视与投入，美育的重要性开始逐步显现。马克思也说:“社会的进步是人类对美追求的结晶。”如果不重视和研究青少年的美育工作,缺乏美育培养，他们即使掌握了一定的科学技术，也难以获取良好的审美情感和高雅的审美趣味。社会也将是乏味的社会。

通过何种方式在青少年中开展美育培养，一直为美育工作者探索。一般而言，音乐、绘画、舞蹈、文学等都是开展美育工作的行之有效的手段。其中,经过无数的实例证明，舞蹈教育是对青少年进行美育的一个相当重要而且成功的手段。通过舞蹈教育，可以提高青少年对自然美、生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富青少年的个人情感，使他们从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物，并且把这种对美的体验传播给同龄人，并带着这种美好的情感智慧走向社会，成为一个健康、有品位的成年人。因此,舞蹈教育在审美教育中占有极其重要的地位,是教育中不可缺少的内容，是对青少年实施美育的重要手段和途径，并且可以对德育、智育、体育和劳育产生良好互动作用。

具体而言，舞蹈对青少年美育培养从以下几个方面发

挥着不可替代的作用：

1舞蹈可以塑造青少年健康的形体美

西方现代舞之母邓肯有过一个著名的论断:“最自由的躯体蕴藏着最高的智慧”。舞蹈的表现和传播不是外物，而是具有血肉生命、饱含感情的人自身。舞蹈通过形体动作和肢体语言的表达从而对身心发生影响。舞蹈对于还处于成长发育阶段的青少年来说，一个最直接的作用便是提高他们的生理素质，塑造他们的形态美。舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术。一个舞蹈通常需要身体各个部位协调动用。经常性的舞蹈训练就跟有计划的体育运动一样,有助于青少年的身体健康发展，从站、坐、立、走、跳、跃、蹲、转等各个基本动作入手，有效地提高他们的速度、耐力和灵敏度，并达到增强体质的作用。这种形体训练有助于青少年的体形健康。而且舞蹈要求动作的优雅和协调，对于青少年树立良好的外形气质、精神面貌有着极好的帮助。

受过舞蹈训练的孩子，都有健康的体质、婉美的体态、端庄得体的依表、举止从生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，肌肉收缩力小，持续性弱，舞蹈能对肌肉及骨骼的刺激则是全面性、综合性的，它的动作兼顾到头、颈、胸、腿、髋等部位，不仅如此，而且舞蹈被称为“带着笑容去训练的项目”。健康才是美，没有健康的身体就谈不到美。健硕的身体，才是真的美，所以让他们从自我做起，为自己的将来打好坚实基础。

2舞蹈可以展现和培养青少年的心灵美

美育以陶冶感情、培养情操为特征，以各种艺术方式的生动形象为手段，潜移默化地促进人的全面发展，尤其是对美的感受与认知。舞蹈，正是以这种形式美和内容美来陶冶学生们的思想情操。美国舞蹈大师特德·肖恩说：“舞蹈教育是对人的全面教育，他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养人类任何有意识的动作，都产生于心灵内在的启示。”

青少年的一个心理特点便是开始有较强的自我意识，非常愿意把把自己的内心情感表现出来。舞蹈使他们有了一个展现自我内心世界的舞台和机会。他们当然愿意在这个公众的舞台上展现出自我美好的一面。好的舞蹈作品，都具有鲜明的主题思想，讴歌幸福生活，抒发美好情感，在表演一个舞蹈的同时，即是一次美育教育。尤其针对相当一部

2011年第

期

安徽文学

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