第1课 色彩的冷与暖

教学目标：

1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙， 使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目 的地正确地表达自己对色彩的感觉。

教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。

教具准备：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。 一激趣导入：

师：大家欣赏一下课本上的内容，然后用自己的语言来概括冷色和暖色，找一找教师中的冷色与暖色。第三排第四个同学你来回答一下，哦，你觉得橙色的椅子是暖色的，同桌的蓝颜色衣服是冷色的，回答的很好。“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与 暖的感觉，好不好？”

板书课题：1、色彩的冷与暖

二讲授新课：

师：“色彩有有彩色和无彩色之分。你们觉得什么是无彩色？哦，黑色。还有呢？白色，很好，还有吗？不知道啊，还有灰色也是无彩色，黑、白、灰都是属于无彩色。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。

师：你们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”让我们观看屏幕放映，亲自感觉一下吧。（停顿）

师：大家看《雪 山》，这 幅 画 面 给 你 什 么 感 觉 ？（学生观察后回答）--是的，给人以冷的感觉，仿佛身临其境。

师：《日出》这幅画面又给你什么感觉？哦，给人以温暖的感觉，大家都感受到了。

师：同时观察这两幅画，大家体会这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。请左边粉色衣服的同学回答。哦，因为雪山用的都是绿色，蓝色，日出用的都是黄色、红色，说的很好。就是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。你们觉得那个屋子感觉会比较暖和？

师：是的，是红色的屋子，红色和蓝色两间屋子给人感觉温度差别可以达到

三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

三、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。

师：回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富？

生：如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。

师：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮