初中数学教学思想教育论文

浅析初中数学教学中的思想教育

目前在我们国家，大部分农村家长都外出打工，把孩子留在家中由爷爷奶奶照看。孩子学习的积极性与自觉性都非常差，根据有关部门的调查，在现在的初中学生所学习的科目中，学生比较讨厌的学科首先是英语，其次便是数学。由此可见，培养学生学习数学的兴趣成了当务之急。笔者几年来依照教育理论进行了多方位的探索，实践表明，将思想教育寓于数学教学之中，是培养学生学习兴趣的一个重要途径。下面就如何在数学教学中加强思想教育谈一些看法，供同行参考。

一、利用数学发展史对学生进行思想教育

1、在教学中适时地向学生介绍我国古代的数学成就。在教学中可适时地向学生介绍数学发展史，如我国古代有着辉煌的数学成就，比如圆是我们生活中常见基本图形之一，但是如何计算它的周长与面积时，我们就不能忘记公式c=2πr与s=πr2，其中讲圆周率π时向学生介绍刘徽的割圆术，以及祖冲之的用分数近似地表示圆周率等。教师通过对我国古代数学成就的介绍，可极大地提高学生的学习数学的自觉性与提高他们学习数学的兴趣，激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感。

2、在教学中向学生介绍古令中外数学家的光辉事迹。实践表明，学生对数学家的事迹是非常感兴趣的，教师在教学中可在适当的时候向学生介绍一些著名数学家的感人事迹。比如自学成才的数学大师华罗庚教授，建国初毅然放弃在美国的优厚待遇，冲破层层封锁