C图书管理系统课程设计报告

时间：2026-01-13

C 图书管理系统实验报告

程序设计基础课程设计

院系：班级：姓名：指导教师：

2009 年 1 月 8 日图书管理系统

C 图书管理系统实验报告

程序设计基础课程设计任务书

一、题目：图书管理系统

二、设计要求

（1）闫晓丹，雷春爽，梁艳，焦丽丽负责设计与实现

（2）查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。

（3）采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，具有一定的创新。

（4）所设计的程序应有输入、输出。

（5）按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周内提交。其主要内容包括：封皮、课程设计任务书，指导教师评语与成绩、目录、需求分析、总体设计、详细设计、程序调试与测试、总结、结束语、带中文注释的程序清单、参考文献。报告一律用A4纸打印，中文字体为宋体，西文字体用Time New Roma，一律用小四号字，行距采用“固定值”18磅，首行缩进2字符。总体设计应配合软件总体模块结构图来说明软件应具有的功能。详细设计应用传统或N-S流程图和屏幕抓图说明，调试的叙述应配合出错场景的抓图来说明出现了哪些错误，如何解决的（具体要求与写作格式参见课程设计指导书16页第2.5节）。

三、课程设计工作量

由于是设计小组团结协作完成设计任务，一般每人的程序量在200行有效程序行左右，不得抄袭。

四、课程设计工作计划

2008年12月16日，指导教师讲课，学生根据题目准备资料；

2008年12月22日，设计小组进行总体方案设计和任务分工；

2008年12月23日～2008年12月28日，每人完成自己承担的程序模块并通过

独立编译；

2008年12月29日～2008年12月30日，将各模块集成为一个完整的系统，并

录入足够的数据进行调试运行；

2008年12月30日，验收、撰写报告；

2009年1月8日，交课程设计报告

指导教师签章：教研室主任签章

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程序设计基础课程设计指导教师评语与成绩

C 图书管理系统实验报告

1 概述 ...................................................................................................................................... 5

1.1课程设计的目的 ................................................................................................. 5

1.2课程设计的要求 ................................................................................................. 5

1.3课程设计的主要设计思想 .......................................................................... 6 2 需求分析 ........................................................................................................................ 7 3 总体设计 ........................................................................................................................ 8 4 详细设计 ........................................................................................................................ 9 5 程序的调试与测试 ........................................................................................... 39

菜单使用 .......................................................................................................................... 39 6 总结 .................................................................................................................................... 41 7 结束语 ............................................................................................................................. 42 8 参考文献 ...................................................................................................................... 43

C 图书管理系统实验报告

1 概述

1.1课程设计的目的

（1）使学生更深入的理解和掌握该课程设计中的有关基本概念，课程设计思想、技术和方法。

（2）培养学生综合运用所学知识独立完成课题以及撰写课程设计报告能力。

（3）培养学生勇于探索、谨慎推理、实事求是、有过必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。

（4）提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。

（5）培养学生从资料文献、科学实验中获得新知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。

（6）对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面和口头表达能力进行考核。

1.2课程设计的要求

（1）以学生自由组成课程设计软件开发小组（即开发团队），可由指导老师确定每个组的人数，建议每组3人左右，并选举1人任组长。指导老师可根据各个开发小组的实际情况进行必要的调整。

（2）每组选择课程设计题目中的一个课题，即开发一个所选课题的“软件系统”，每组独立完成。