小班幼儿生活自理能力培养实践研究论文

小班幼儿生活自理能力培养的实践研究

【摘 要】针对小班幼儿生活自理能力差的问题，笔者开展了生活自理能力培养的实践研究，找到三个主要原因，进行了三个方面的对策实施，开展全方位、多渠道的幼儿园、家庭、社会相结合的整体教育，从而使幼儿、教师、家长各方面能力都得到了明显的提高。

【关键词】生活自理能力；教育方法；教育环境

一、小班幼儿生活自理能力现状调查

通过观察、调查、访谈，我发现小班幼儿生活自理能力普遍较差，如：不会自己穿脱衣裤、进餐时讲话、挑食、饭前便后不洗手等。于是我在3～4岁年龄段幼儿中选择了小三班共32名幼儿作为调查对象，对幼儿生活自理能力进行了现状调查，统计如下： 评价内容

项目 结果 饮食习惯 睡眠习惯 个人卫生习惯

调查人数（人） 32 32 32

合格人数（人） 7 6 5

合格率（%） 21.88 18.75 15.63

综 合 合 格 率 19%

评价标准 正确拿勺； 自己吃饭； 餐前主动洗手； 餐后主动漱口； 收拾自己的餐具； 餐后擦嘴。 自己穿脱衣、裤；自己穿脱鞋、袜；自己解扣子、扣扣子、拉拉链；自己叠衣服；

安静睡觉。 自己洗手、洗脸；自己擦鼻涕；大、小便能自理；整