初三语言运用复习

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1.根据情境，清楚、连贯、 1.根据情境，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观 根据情境 点和意图，不偏离话题。 点和意图，不偏离话题。 2.在材料中搜寻关键词、提取主要信息，概括出材料 2.在材料中搜寻关键词、提取主要信息， 在材料中搜寻关键词预 测 · 新 题 快 递

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的主要内容； 的主要内容；能给新闻拟定恰当的标题或一句话概括新闻 的主要内容。 的主要内容。 3.能对某个话题发表自己的观点， 3.能对某个话题发表自己的观点，或就某种现象发表 能对某个话题发表自己的观点 评论，观点明确，评论有理有据。 评论，观点明确，评论有理有据。

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语言运用是语文学习的终极目的， 语言运用是语文学习的终极目的，所以这方面的考查 将会更加广泛、深入，出题形式更加新颖，内容更加灵活， 将会更加广泛、深入，出题形式更加新颖，内容更加灵活， 这也是中考长期的热点之一。近几年中考考点主要集中在 这也是中考长期的热点之一。预 测 · 新 题 快 递

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口语交际、信息提炼、论辩说理几个方面。 口语交际、信息提炼、论辩说理几个方面。

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1.组织学生开展辩论赛、口语交际等活动，创设情境， 1.组织学生开展辩论赛、口语交际等活动，创设情境， 组织学生开展辩论赛 指导他们在学习生活中进行语言的实际运用， 指导他们在学习生活中进行语言的实际运用，培养语言表 达能力。 达能力。 2.教师要指导学生掌握解答此类题目的一般方法： 2.教师要指导学生掌握解答此类题目的一般方法： 教师要指导学生掌握解答此类题目的一般方法

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(1)用语简明。即言简意丰，内容精练，清楚易懂， 用语简明。即言简意丰，内容精练，清楚易懂， 没有歧义。 没有歧义。 (2)语言连贯。即语句衔接紧密、过渡自然、前后呼 语言连贯。即语句衔接紧密、过渡自然、 应，鲜明地表达一个中心意思。 鲜明地表达一个中心意思。

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(3)语言得体。即说话要切合某种特定的场合，要合 语言得体。即说话要切合某种特

定的场合， 乎说话人的身份及人物的相互关系。 乎说话人的身份及人物的相互关系。 3.指导学生解答语言运用题的程序： 3.指导学生解答语言运用题的程序： 指导学生解答语言运用题的程序 看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的 看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的 ——明确要求——抓住题眼——

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情境或提供的材料——理解题意——依照要求—— 情境或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作 ——理解题意——依照要求——灵活作 答。

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近几年中考在语言运用的考查中， 近几年中考在语言运用的考查中，考点主要集中在口 语交际、信息提炼、论辩说理几个方面。分值一般在5 语交际、信息提炼、论辩说理几个方面。分值一般在5分左 右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下： 根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：

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1.口语交际着重考查学生在具体交际情境中倾听、 1.口语交际着重考查学生在具体交际情境中倾听、表 口语交际着重考查学生在具体交际情境中倾听 达和应对的能力，以及参与意识和情感态度， 达和应对的能力，以及参与意识和情感态度，口语交际要 符合“依据对象、场合，文明得体地进行交流” 符合“依据对象、场合，文明得体地进行交流”的基本要 求。 …… 此处隐藏：4143字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……