透镜及其应用

课程标准

1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2.探究并知道凸透镜成像的规律。 3.了解凸透镜成像规律的应用。

学情分析

整体分析：

学生整体认为本部分较难，原因是凸透镜成像规律较为复杂，有大小、虚实、正倒、像距、物距，还有相互变化的内在关系。

教学活动应该设计的内容及强化的知识点：

1.凸透镜和凹透镜特殊光线的作图需要归纳强化；

2.学生不能理解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用中会聚和发散的含义；

3.需要强化凸透镜成像规律的记忆，特别是物距发生变化时像的大小及像距的相应变化规律；

4.明确几种典型光学仪器所对应的凸透镜成像特点；

5.正常眼睛的成像原理图，近视眼和远视眼的成因及其矫正原理图。 解决设想：

1、重视光路图，通过图形的可视化帮助学生记忆。

2、重视实验，通过实验具体化凸透镜成像规律及其应用，帮助学生理解。 3、利用动画展示凸透镜成像的变化规律，帮助学生记忆。

回顾思考

1、画图说明凸透镜和凹透镜的几个名词：光心、主光轴、焦点、焦距。

2、画图说明凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，并用语言叙述每条特殊光线的特征。

3、利用器材（光具座、凸透镜、蜡烛、光屏），通过演示，完成下面的问题： （1）怎样测出凸透镜的焦距？

（2）在探究凸透镜成像规律时，凸透镜、蜡烛、光屏应该怎样摆放？

（3）怎样找到像的位置？