统计调查报告模板

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为我校本科教学质量的提高献计献策

-——吉林大学教师使用多媒体授课效果的调查报告

一、导语

近年来，随着科学技术的不断发展及国家对教育的的投入不断加大，多媒体被广泛应用于教育教学之中，成为辅助教学的必备工具。 而在教师日常授课时，我们也注意到多媒体具有方便、快捷、清晰等一系列的优点，使教师讲课的效率大为提升。但也存在着诸多问题，例如教师以多媒体代替板书，导致一些计算问题不易理解；部分教师对多媒体应用不熟练，导致教学效果不佳；多媒体教学使学生放弃记课堂笔记的习惯，导致学生听课不集中等等。

由此可见，多媒体的运用在教学中如何最大限度发挥作用成为提升教学质量的关键因素，很有研究的必要。因此，我们小组于2009年3月中下旬在吉林大学和平校区校园内开展了广泛的调查，目的在于了解目前多媒体教学现状以及学生对多媒体教学的态度及建议，从而提出对多媒体教学的改进建议。

二、正文

①调查对象：

我们此次调查以吉林大学和平校区的本科生为主体，共发放230份调查问卷并全部收回。我们小组成员经过整理总结，绘制了以下图表，反映了被调查者的性别及年级情况（见图1-1、1-2）。

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图1-1

图1-2

②结果与分析

本次使用的调查问卷共有19个问题，第一题为被调查者信息，第十九题为简答题，先不予分析。其他十八道问题均与此次调查的目的联系紧密，因此我们先展示每题的统计结果，再进行分类与总体分析，最后提出建议解决存在的问题。

首先，我们进行每道题的统计结果展示：

第2题是关于教师多媒体使用频率的分析数据，由图表（表2-1）可看出，绝大多数的教师上课应用了多媒体技术，几乎没有老

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师在课上不使用多媒体。可见在现今的教学中多媒体已成为最关键的教学工具。

图2-1

第3题（图2-2）是关于教师教学方式的选择，大多数学生选择的是多媒体与板书相结合的方式，可见单一的多媒体教学或传统的板书教学都已无法满足现在学生的口味。

图2-2

第4题（图2-3）的问题涉及了教师多媒体技术对教学效果的

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影响程度，由图表可见，70%的同学对我校老师的技术水平是满意的。显示了我校教师扎实的教学基本功。

图2-3

第5题（图2-4）是同样是关于教师多媒体技术的应用，多数同学对此不是十分清楚。因此，我们也不予过多分析。但可以肯定的是多媒体技术的好坏，也影响着讲课的效果。

图2-4

第6题（图2-5）询问了有关教师教育方法和习惯的问题，如

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图所示，大多数的老师还是有较好的讲课习惯，对学生的感受很在意。

图2-5

第7题（图2-6）也是反映教师的讲课习惯问题，主要是放映

速率的快慢与学生的感受问题，超过60%的同学认为在1分钟以上的间隔时间比较适宜，可见老师播放ppt的速率不宜过快，否则学生难以接受。

图2-6

第8题（图2-7）是询问教师课件与课本关系的问题，大部分

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同学是比较理性的看待这一问题，即不管是否相同，都会认真的听讲。

图2-7

第9题（图2-8）反映了学生对教师课件是否原创的想法，近

60%的同学认为是否原创不重要，只要好用就可以。但也有超过3成德同学们喜欢老师自制的ppt。

图2-8

第10题（图2-9）显示的是看课件与做笔记的关系，超过60%

的同学认为在课上还是有必要做笔记的。记笔记这种传统的学习方式

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确有其优点，能使同学们集中注意力，印象深刻。因此颇受同学们喜欢。

图2-9

第11题（图2-10）表明了超过半数的人对ppt声音比较反感，也有25%的同学喜欢ppt声音。因此，能否很好的利用ppt音乐这一功能会是教师吸引学生注意力有待开发武器之一。

图2-10

第12题（图2-11）反映了70%的同学认为背景画面对课件有

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很大的影响。因此优秀ppt背景对于上课效率的提升及同学们的学习积极性的增强大有裨益。

图2-11

第13题（图2-12）显示了过半的同学在期末考试时会结合课件与笔记进行复习。可见，在现今的课堂中，可见也成为同学们考试必备的材料之一，颇受同学们重视。

图2-12

第14题（图2-13）反映了ppt放映在公式推导时的应用，有

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3成同学认为老师讲解要先于ppt放映才有效果。还有近半数的同学认为同时进行效果更好。所以，还是不能放弃传统的教学手段。

图2-13

第15题（图2-14）是课件发放时间的问题，接近60%的同学表示在课后拿到老师的课件是比较好的。这样 …… 此处隐藏：1576字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……