2012届高考理科数学复习课件7定积分与微积分基本定理
发布时间:2024-11-28
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第15讲 │ 定积分与微积分基本定理
第15讲 定积分与微积分基本定理
第15讲 │ 知识梳理 知识梳理1.定积分的概念 一般地,给定一个在区间[a,b]上的函数y=f(x),其图像如图15-1所示. 将[a,b]区间分成n份,分点为: a=x0<x1<x2<…<xn-1<xn=b. 第i个小区间为[xi-1,xi],设其长度为Δxi,在这个小区间上取一点ξi,使 f(ξi)在区间[xi-1,xi]上的值最大,设S=f(ξ1)Δx1+f(ξ2)Δ2+…+f(ξi)Δxi+… +f(ξn)Δxn. 在这个小区间上取一点ζi,使f(ζi)在区间[xi-1,xi]上的值最小, 设s=f(ζ1)Δx1+f(ζ2)Δx2+…+f(ζi)Δxi+…+f(ζn)Δxn.
图15-1
第15讲 │ 知识梳理如果每次分割后,最大的小区间的长度趋于0,S与s的差也趋于0,此时S与s
常数A ,容易验证,在每个小区间[xi-1,xi]上任取 同时趋于某一个固定的________一点δi,S′=f(δ1)Δx1+f(δ2)Δx2+…+f(δi)Δxi+…+f(δn)Δxn的值也趋于该
常数A ________,我们A 是函数y=f(x)在区间[a,b]上的________ 称______ 定积分 ,记作f(x)dx,即 f(x)dx=A __________ .a b
下限与积分的______ 上限,函数f(x) 其中,∫叫作积分号,a与b分别叫作积分的______ 被积函数 叫作__________ .
第15讲 │ 知识梳理2.定积分的几何意义与物理背景 y=f(x) 与x (1)几何意义:当f(x)≥0时, b f(x)dx表示的是________ ________________ =a,x=b和x轴 所围曲边梯形 a
的面积. (2)物理背景:当f(x)表示速度关于时间x的函数时, b f(x)dx表示的是运动物体从x=a到x a
=b时所走过的路程. 3.定积分的性质 b-a ; (1) b1dx=________ ab b
a (2) kf(x)dx=__________ ;f(x)dx± g(x)dx a a (3) [f(x)± g(x)]dx=__________________ ; a
k bf(x)dx
a
b
b
(4) c f(x)dx+ bf(x)dx= bf(x)dx. a c a
4.微积分基本定理 F(b)-F(a) ,式 如果连续函数f(x)是函数F(x)的导函数,即f(x)=F′(x),则有 b f(x)dx=________(*) a
子*叫作牛顿莱布尼茨公式,通常称F(x)是f(x)的一个原函数. 5.利用定积分求面积、体积 (1) 由三条直线x=a,x=b(a<b), x轴及一条曲线y=f(x)(f(x)≥0)围成的曲边梯形的面积S b f(x)dx =__________. a (2)设曲线y=f(x)以及直线x=a,x=b所围成的平面图形绕x轴旋转一周所得的旋转体的体 π b[f(x)]2dx(a<b) 积为V,则V=________. a
第15讲 │ 要点探究 要点探究 探究点1例1
利用微积分基本定理及定积分的性质求定积分
(1)计算下列定积分: 1 2 2 2x - ① dx=________; x π ②∫ 0(sinx-sin2x)dx=________; 3 π π 2 2 ③ |3 - 2x| d x = ________ ;④∫ - cos xdx=________. 2 2 1 1
[思路]
利用微积分基本定理求定积分,就是求出
被积函数的一个
原函数,然后再计算在相应区间上的函数值的差即可.[答案] 14 ① -ln2 3 1 ②- 4 1 ③ 2 π ④ 2
第15讲 │ 要点探究[解答] 1 ①因为函数y=2x2- 的一个原函数是 x 2 y= x3-ln x, 3 2 3 2 1 2 2 x - ln x 2 x - 所以 d x = 1 x 3 1 16 2 14 = -ln 2- = -ln 2. 3 3 3 1 π cos2x,所以∫ 0(sinx- 2 3 π 1 1 1 1 1 - cos x + cos2 x - - - 1 + sin2x)dx= = - =- . 3 0 2 4 2 2 4 3 3 3 3 2 2 2 ③ |3 - 2 x |d x =∫ |3 - 2 x |d x + |3 - 2 x |d x =∫ (3 - 2 x )d x + 1 1 2 2(2x-3)dx= 2 2 ②函数y=sinx-sin2x的一个原函数是y=-cosx+ 3 (3x-x2)| 1+(x2-3x)|错误!=错误!. 2 π π π π1+cos2x ④∫ - cos2xdx=∫ - dx= 2 2 2 2 2 x 1 π π π + sin2 x 2 4 | 2 - 2 =2 . 1
第15讲 │ 要点探究
(2)不等式0(2x-8)dx≤0的解集为 [答案] {a|0<a≤8}
2 a 2 [解析]由 a 0(2x-8)dx=(x -8x)| 0 =a -8a≤0,显
然a≠0,故解集为{a|0<a≤8}
第15讲 │ 要点探究1 (3)设函数f(x)=ax2+1,若 f(x)dx=2,则a=________.
0
[答案]
3
[解析] f(x)dx= (ax 0 0
1
1
2
+1)dx=
ax3 1 a +x 0= +1=2,解得a=3. 3 3
第15讲 │ 要点探究
[点评] 利用微积分基本定理求定积分,关键是求出被积函 数的一个原函数,求一个函数的原函数与求一个函数的导数互
为逆运算,因此要注意掌握一些常见函数的导数,在求稍微复杂的定积分时要注意被积函数的变形转化.把定积分融入方程 或不等式已成为近几年考试的热点.
第15讲 │ 要点探究 探究点2 利用定积分的几何意义求定积分2 1 例2 求定积分 ( 1 - x - 1 -x)dx的值
0
[思路]
画出被积函数的图像,求出对应图形的面积,由定积分的几
何意义便可求出积分值.[解答] 1 ( 0
1- x-1 2 -x)dx表示圆(x-1)2+y2=1(y≥0)的一部分与 1 0
直线y=x所围成的弓形(如图所示)的面积,因此 π×12 1 π 1 x)dx= - ×1×1= - . 4 2 4 2
(
1- x-1 2 -
第15讲 │ 要点探究
[点评 ] 本题如果用定积分的定义或微积分基本定理求解都比较麻2 2 2 1 烦, 由 ( 1 - x - 1 - x )d x 联想到圆 ( x - 1) + y =1(y≥0)的一部分
0
与直线 y=x,再联想到定积分的几何意义,用曲边梯形面积的代数 和的方法求定积分,从而简化了运算,也体现了数形结合思想的重 要作用.运用定积分的几何意义计算定积分,需要具备较强的观察 能
力、分析能力和逻辑推理能力.
第15讲 │ 要点探究 探究点3 定积分在求图形面积和旋转体体积方面的应用
例3 (1)求抛物线y2=2x与直线y=x-4围成的平面图形的面积 [思路] 先画出已知函数的图像,求出抛物线与直线的交点,再利用积分求解.[解答] 画出函数图像,如图所示:
解法一:选取横坐标x为积分变量,则图中阴影部分的面积应是 2 y =2x, 两部分之和,解方程组 得A(2,-2),B(8,4),则 y = x - 4 , 0≤x≤8,因此S= 2 0
2
2x dx+
8 2
2x-x+4 dx=
4 2 3 x | 3 2
2 0
+
2 2 3 x2 8 4x+ 3 x2- 2 |2=18.
解法二:选取纵坐标y为积分变量,则-2≤y≤4,图中的阴影部 y 2 y2 y 3 4 4-2 y+4- dy= 4y+ - |-2=18. 分面积S= 2 2 6
第15讲 │ 要点探究(2)求由曲线y=sinx在[0,π]段与x轴所围成的图形绕x轴旋转所成的旋转体的体积V. [思路] 直接用旋转体的体积公式计算
[解答] (2)旋转体示意图如图, 那么, 根据相应公式可 得
π π 2 π V=π ( sin x) d x = (1-cos2x)dx 2 0 0 2 1 π π π | x - sin 2x = = . 0 2 2 2
第15讲 │ 要点探究
[点评] (1)从上述两种解法中可以看出,对y积分比x积分计算简捷,但同
时也要注意对y积分时,积分函数应为x=m(y),然后再根据定积分求解,因此对于求平面图形的面积问题,应首先画出平面图形的大概图形,然后根据 图形特点,选择相应的积分变量及被积函数,并确定被积区间.(2)利用积分
研究旋转体的体积时,要注意旋转体相应的旋转曲线,旋转方向与旋转轴.
第15讲 │ 要点探究 探究点4 定积分在物理方面的应用
例4 [2010· 福州模拟] 一辆汽车的速度——时间曲线如图15-2所示,求 该汽车在这一分钟内行驶的路程.
[思路] 本题考查定积分在物理中的应用,可
以先根据图像求出速度关于时间的函数解析式,再利用定积分求出路程 图15-2
第15讲 │ 要点探究
[解答] 从该汽车的速度——时间曲线可以看出,该汽车作变速 运动,其速度——时间的函数关系如下:
3t, 0≤t<20 , 2 v= v(t) = 50-t, 20≤t<40 , 10, 40≤t≤60 ,行驶的路程为: s = ∫ 60 0 v(t)dt20 3 =∫0 td t 40 20
所以该汽车在这一分钟内所
2
+ 50-t dt + 10dt = 40
60
3 2 20 t 0 4 +
1 2 40 50t- t 20 + 10t 2
60 40
= 900(米).
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