2014年龙东地区初中毕业学业考试

化学学科考试说明

一、指导思想

初中化学学科毕业、升学学业考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。

二、命题原则

严格按照《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求，以教材为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担，有利于客观评价学生学业水平。力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。因此试题应做到：关注双基考核，体现能力立意；

关注生产生活，突出实践体验；

关注能力测试，基于实际问题；

关注学习过程，注重学习方法；

突出创新开放，确保科学严谨。

三、命题依据

1.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》等文件精神。

2.《义务教育化学课程标准（2011年版）》。

3.义务教育教科书《化学》(九年级上册、下册)。

4. 2014年龙东地区初中毕业学业考试化学学科考试说明。

5.学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。

四、考试范围与要求

初中化学的考试范围，依据教育部颁发的《义务教育化学课程标准（2011年版）》、依据义务教育课程标准教科书《化学》（九年级上、下两册）（四年制教材与三年制教材相同）。从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养。根据《义务教育课程标准（2011年版）》对教学的要求，试题将考查认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。根据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的要求，化学学科学业、升学考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学和社会发展”五个方面。下面对各部分的考查内容、考查要求和命题要求说明如下：

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