第三节 电阻

教学内容 知识与 技能：1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位 及其换算关系. 过程与方法：1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小因素，培养 学生观察、分析、比较、概括的能力. 教学目 标 2.通过学生探究活动， 研究电阻大小与材料种类、 长度、 横截面积的关系， 渗透研究问题的一种方法——控制变量法 情感、态度与价值观：.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用， 开阔视野，激发学生求知欲. 教学重点 难 点 电阻概念的建立，决定电阻大小的因素 决定电阻大小的因素 多媒体课件接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、 长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、投影仪. 教 教学环节 引入新课 学 过 程 学生活动

教学辅导 材料与手段

教师活动 出示预先准备的各式各样的电线 .问这是什么东 西？肯定同学们的回答 .请大家从导线的截面观

分析并回答问题 察现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一下导 线的芯到底是用什么材料做成的 .常用的导线通 常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线 分析物理情境，回答 还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是 问题 导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导 新课教学 线呢？同学们大胆地猜想 电阻的单位和 换算. 观察演示实验，思考 请同学们阅读材料 P13,知道下 述内容. 问题 电阻的符号：R 电阻的单位：欧姆(O hm)简称欧 符号Ω

常用单位：千欧(kΩ ) 、兆欧(MΩ ) 1 kΩ =10 Ω3

1 MΩ =10 Ω

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第三节 电阻 同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的 了解 . 在电子技术中经常用到具有一定电阻值的 元件——电阻器. (出示书图 6.3-2 所示各种电阻 器实物)注意：这些电阻器，无论它们是否被连 入电路，通过它们电流

多少，其阻值一般是不变的，即电阻是导体本身 的一种性质. 电阻器也叫定值电阻， 它在电路图中 进行新 课 的符号是“ 3. 决定电阻大小的因素 比较实验现象——相同电压下，接入铜丝的电流 大，说明了什么问题？ 相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又 说明了什么？ 请同学们看书 P13“几种长 1 m,横截面积 1 mm2 的金属导线在 20 ℃时的电阻值” 比较几种材料导 线的电阻值，能得出什么样的结论？并说明 为什 么不用铁做导线. 引导学生归纳、总结本课内容 (1) 物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍 作用的大小， 导体的电阻是 导体本身的一种性质. (2)电阻的符号是 R,单位是欧姆(Ω ) ,电 阻在电路图中 的符号是 . 分析、答题 观看多媒体，回答问 题 ”. 举例分析