系统集成2011届一轮复习运动的描述 匀变速直线运动的研究(教案)

时间:2025-04-03

高考物理复习材料

必修1

第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究

第1课时 描述运动的物理量

基础知识归纳

1.机械运动

物体的 空间位置 随时间的变化.

2.参考系

为了研究物体的运动而假定为不动,用来做 参考 的物体,对同一个物体的运动,所选择的参考系不同,对它运动的描述可能就会 不同 ,通常取 地面 为参考系来描述物体的运动.

3.质点

(1)定义:用来代替物体的有的点.

(2)物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的和可以忽略.

6.速度和速率

(1)平均速度:运动物体的与所用. (2)瞬时速度:运动物体在某一.

(3)速率:瞬时速度的 大小 叫速率,是标量. 7.加速度 (1)定义:a=

v t

,Δv是速度变化量,Δt是时间间隔.

(2)物理意义:描述. (3)方向:与Δv的方向相同,单位是2 .

8.匀速直线运动

(1)定义:轨迹为直线,且在任意相等的时间内 位移 相等的运动.

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(2)规律的描述 ①公式:v= x/t . ② 图象:如图所示.

重点难点突破

一、对质点概念的理解

1.质点是一种科学抽象,是在研究物体运动时,抓住主要因素、忽略次要因素,对实际物体的近似,是一种理想化模型.

2.一个物体是否可以视为质点,要具体情况具体分析.

(1)平动的物体可以视为质点.所谓平动,就是物体运动时,其上任一点的运动与整体的运动有完全相同的特点,如水平传送带上的物体随传送带的运动.

(2)有转动,但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点.如汽车在运动时,虽然车轮有转动,但我们关心的是车辆整体运动的快慢,故汽车可以看成质点.

(3)物体的大小、形状对所研究问题影响可以忽略不计时,可视物体为质点.如地球是足够大的物体,但地球绕太阳公转时,地球的大小就变成次要因素,我们完全可以把地球当做质点看待.当然,在研究地球自转时,就不能把地球看成质点了.又如测量一个同学的跑步速度时,可以将他看成质点,但观察他做广播操时,就不能将他看成质点了.

3.质点的物理意义

当物体的形状、大小不起主要作用时,可把物体抽象为一个质点,以便简化问题;即使在物体形状、大小起主要作用时,也可根据质点的定义,把物体看成由无数多个质点组成的系统.所以,研究质点的运动,是研究实际物体运动的近似和基础.

二、位移和路程的区别

位移是描述物体位置变化大小和方向的物理量,它是从运动物体的初位置指向末位置的有向线段.位移既有大小又有方向,是矢量,大小只跟运动起点、终点位置有关,跟物体运动所经历的实际路径无关.

路程是物体运动所经历的路径长度,是标量,大小跟物体运动经过的路径有关.

位移和路程都属于过程量,物体运动的位移和路程都需要经历一段时间. 三、对平均速度和瞬时速度的理解 在匀速直线运动中,由于速度不变,即x跟t的比值x/t不变,平均速度与瞬时速度相同,v=x/t既是平均速度,也是物体各个时刻的瞬时速度.在变速运动中,v=x/t随x或t的选取不同而不同,而且是反映这段位移上的平均速度,它只能粗略地描述这段位移上运动的快慢程度.对做变速运动的物体,在它经过的某个位置附近选很小一段位移Δx,Δx小到在这段位移上察觉不到速度有变化,即在Δx上物体是匀速,那么这段位移上的平均速度与这段位移上各个时刻的瞬时速度相等,即定义为:物体在这一位置的速度等于在这一位置附近取一小段位移Δx与经过这段Δ x所用时间Δ t的比值,即Δ t趋于0时,

x t

=v

.

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五、参考系的理解和应用

1.运动是绝对的,静止是相对的.一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系而言的. 2.参考系的选取可以是任意的.

3.确定一个物体的运动性质时,必须首先选取参考系,选择不同的物体做参考系,可能得出不同的结论.

4.参考系本身既可以是运动的物体也可以是静止的物体,在讨论问题时,被选为参考系的物体,我们假定它是静止的.

5.当比较两个物体的运动情况时,必须选择同一个参考系.

6.参考系的选取原则.

选取参考系时,应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则,一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定,如研究地面上物体的运动时,通常选地面或相对地面静止的物体为参考系.

典例精析

1.位移和路程的比较及计算

【例1】在一条直线跑道上,每隔5 m远放置一个空瓶子,运动员进行折返跑训练,从中间某一瓶子处出发,跑向最近的空瓶子将其扳倒后返回再扳倒出发点处的第一个瓶子,之后再折返扳倒前面的最近的瓶子,依次下去,当他扳倒第6个空瓶子时,他跑过的路程多大?位移是多大?

【解析】设从O处出发,其运动情景如图所示,由路程是轨迹的长度得L=(5+5+10+15+20+25) m=80 m

由位移概念得x=10 m

【思维提升】本题主要考查对位移和路程的理解,作出运动员运动的示意图,使运动过程直观形象,易于求解.

【拓展1】某同学从学校的门口A处开始散步,先向南走了50 m到达B处,再向东走了100 m到达C处,最后又 …… 此处隐藏:12926字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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