的瓶子里面吹起，然后偷偷的堵住小孔由于空气不能进入瓶内的气压变小外界大气压压着气球里面让气球不会消。于是惊人的一幕出现了，气球的口没被堵住但是气球居然没消气。学生一个个目瞪口呆的看着。充分吊足的学生的胃口后，然后对学生说，你们想不想知道老师是怎么做到的？学生异口同声的答：“想！”我说：“刚刚所做的一切都是利用的大气压强的知识，今天我们就来学习大气压强。”整个一节课学生都非常认真的跟着我学习。

学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，所以一节新授知识课选择一个好的切入点创设一个好的情境让学生心中激起求知的欲望是一节成功的课迈出的第一步。本节课成功就在于激发了学生的学习兴趣，让学生产生一个疑问从而激发学生的求知的欲望让学生从老师要我学变成我想要老师教。