美国著名教育家巴尔博士认为,教育者实施教育经过的记录非常重要,记录的内容可以涉及许多方面,包括孩子的进步和落后,他的各种表现、喜怒哀乐,甚至父母在教育孩子过程中的点点收获与心得等等,就像记日记一样,应天天坚持。这样父母可以清楚地了解到孩子每一天的真实状态,教育会更加有的放矢,从而收到良好的效果。

维普讯 h资tt:/p/ww.cqwvi.pocm“回跑”种智慧一往是尔托斯写泰过这样个一故事：有个一农夫，早天晚归出地耕种一 小每片贫瘠的土地，累死累活获，微甚。位天一使可怜农夫的境遇，收就对 农夫说，只要能不他停地往前跑一圈，跑过地的方就全部归其所有。是 .他于 农夫兴奋朝地跑去。前跑累了，停下休息来一会儿，而一到想家里的妻想然子女们都需儿更多的土地来要生活，拼命地 往跑前……人有告诉他，叉你 到该往回跑的候时了，,然不你完了就夫。根本听不进去 农，只他想得到更多土地的，是可终，心因衰竭力地，而亡。命没有了，地有了没他 .生土倒一切都没有了，望使他 失去一了切。 欲欲是人望进前的力动人。着活，然要努奋力斗 往走，前当但也要知道什么时候该“回跑”往。不然，望发至贪婪展性成，在会欲望中沉沦.欲就迷失方向，向境绝。走“回跑”是捞把一就走，是种一慧和境界。智代华纳司公老板往不而 时德泰 纳 19年就做过决定 特，9 7每以年一亿捐美元的速度，年1捐资 1 分0 0 美元亿给联合，国于慈善事，业深知“回”跑大义而。对更于的多用他往的人来说，怀一颗平 常善良心之，泊利名，人宽他容，生 活不剔挑，能淡对 对苛求，不不怨，恨不改叶绿，不争花红，不 行义无，不起贪心，何寒暖富这贫尝不是一种练达的“ 跑回” 呢往7 (《康生报》活/名据 健文佚孙芳 )荐/

个兰波男孩想学习钢琴 老，告诉师他，但于他由手指的太短，而目又粗又，水远硬弹不好钢琴。是，孩在别人的劝说下改学短号， 他于男但不久，一位乐家音又对 他说没，长着以可他吹使出名的堂嘴唇 另他后，来偶然遇到了伟大钢的琴家安 东宾斯坦。鲁宾斯送坦给男 孩他鲁一鼓励

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“当然有能力学好你学 钢好琴 I这句话 已”经包含了他所需要的一切 1这样， 孩始开忘我地学琴练琴。多许年 就 男去过，的了艰菁努力终获得了回报于，成那为时代个世上最著名界他 的他钢家之琴一。这个男孩就是伊格纳齐 德 莱夫

斯—基—波钢兰杨帕 句励鼓的 话包的含量力足以燃点一男个内心深孩处的激情。你天今就送给别一句人鼓励的话吧，也许它，也会彻底转扭个一的人一一

不能让“子孩在起输跑线上”,是这当前少青教年育流中毒最广、危害大的奇极怪论谈，以视无稽为之可。谈——==皇“思数"学系 家过鉴新 维教体学通专定6日组，省江勋教师功、教级师张孝天的小学“思维 学数”学 8月浙特新教体系过通专家鉴定组次。定鉴由省会育教厅研教室、育部浙大江学基此教础教育课程研究中心组织 ,请中了科院院张士景中，际欧亚科学 院院 国士、邀国数学际育委员教会执委张奠宙教授组等成了一个高水的平鉴定团队。“思维数学”吸引学生的是主题活，将动数学学习动活化境、新 最情它北学者杨京东认为平，教喻育为场短一跑 .将●●- _是一 种根本性的误导 间时唯是不能存一入银的行东西，利有，息不也没

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跟别能借人，浪掉了就费没有了，以应所抓该紧。——日

著名鉴证家专李昌 钰肚量有去容那些不能改忍变的，有勇气事去改那些可能变改变

事，的智慧有去区别述两类上事。——

成的功需人具备的三种素质

化，不同 的题主下构成一个个题问境情。开放 教的学方式促进学生了在 而探索在思中维发的展。 小学数在学教的研学究改革和中，天孝老师大的最心愿就 是“小张为学生 一套好编的数学教”材。上从个纪世年8代 2 0￣年，参与编著了 02O他批伤饶教畜汔纷 语在期长的青年研究中少教育，家云晓孙现，发不当的恰教流育语行正在病像一毒样.悄悄入我们侵心理共。有以下类：五 否定先评再论 .:木朽可不雕”“也“如、鸟先笨飞”。等教育核的心是培健养康的人 .格健人格康核的心是“自而我概念”而。母父老和师否“定后价”评教方育则式从本上根人打把垮了，先的非 常有杀伤力 。二、视休鄙娱闲乐张主死读书。业：精于而荒于嬉勤”“如“、学海无涯作苦”舟。等当母重父复着吃得苦“苦中，为上人人”,方时却没有发现这一点快乐童年的有孩未必子上了好大学不，人格健康孩子的有竞争更力，生能存力更强也。成好、绩好前也途非与“并必然相连。”苦

一《代小现学数学》《新数、学本读》《、新思维学数》逐渐成形个“一等新思维，数学”教学体系。的 (晚江报》《钱)、

教育耥习走的慑墙乔为“习惯培养的关期最键主要的小是学和幼儿 ,园还中可以弥 补行 下初，到高基中上本不起什么作用。了”家育鸿关羽认为，国外孩子的 与教惯习进行对比可以现发，中国孩子的习惯存在的问题总结来其有起六 小”即“霸”王“懒虫”“馋猫 ”“犟牛”“ 蹭磨”“ 虎马” ,小、、小小、小小和、小。叶圣陶说；教育就是习惯的培养”。鸿羽对此非常认同。但在培养方法 “关方面 很，多家长做得不。对要改进。有需 关 鸿认羽为培，养子孩的一个习惯至少要有意识地让 其坚持6星个 ,期见有效。长在此过程 中才，家要天督促天、天检查，天到第 6星期时的个，候才能算完全形成习惯有。家些长突然 心血来潮，孩子洗一次碗后就叫完了事一，意点都义没 有，是敷衍作地秀。外 ,习的惯养培要重还那 只对视此一第，次一次成 了功，第后以的培 养要容就易得。多 (《 晶报据》小艳/秦文 )一

三、映家反庭教育的暴力倾中.向棍棒底{下孝出子” “如、不“打成材不” “天不打，房揭瓦”打是 骂亲是爱，打不 骂是祸害”。三上、、不等

四、目比武攀断要求：别.行，盲人“如你怎么不”行“别让、孩子在输起跑线上”。等实际上， 多大数孩子都无法实现这要些求的 ,了让孩备子感失 绝除甚败至厌学之外，会 任何有好 结的果。 不五、主张守旧反对冒险 .枪：打出头鸟”“如“、出头的椽先烂子”。等 这流些语行显然已和时代 严重脱 。节 (中国青年报》据《郭韶明/文)

盖茨的父亲： 让孩子从\ 得凭本挣事钱 懂界软世件业巨头——微软公司的老总尔盖比茨出身于美国西雅图一个富裕的律师家，父亲庭威廉很注重从小培养“他本事打拼”意识。他凭的 威廉说：重要的要是让孩子道自知能够赚钱，己并且不做什么事管情都“要

有心信和千 劲。”茨盖帮里家事，亲总是做给予一点小报 .酬父以此激发他 的热，让情他懂得工作是通往福幸的 阶台。威廉表示，样做可以让孩 子了这解现实社会和外 世界，部可以让孩也子了解大家一起劳 .动起追求一同一目标快的乐。高中上，时茨就朋和一友起开了发算市内计通交量的盖软件 .在竞争中取胜，并签了订一份额不数的小合同。来 校.的责负人学后雇用他编们制教计学划茨，还 与合人作 .写了企业的 资工系统用的程 盖编序。威廉夸 说奖：盖茨是通过动获劳报取酬的”。“

录下孩记的子长细成节美国著名 教育家巴尔士认为博，教育 实者施教经育过的记录非常 要重录，的容内可涉以及许多方 ,面括孩子的 进步和落后，的各记包种他表现、喜怒哀.甚乐至父在教母孩育过程子的中点收点与心获得等等，像记日一记样，天天坚。这样持父母可以楚清地了解到孩子每 就应天真实的态.教状育会加有的放矢，更从收而良好到的果。 同效时教育者可以根也据这些记录为，自己的孩子 身量定做个一 长成计 划，际上就也是自己的教育计划。先制 大定标目，在后大标目实然 制下定目标小，后一一锁定如。果不去 落实.有的 i9戈是没 的用。最所十都 有的父母会抱怨这样 做太麻过烦 .实 .到孩 子成长所带的来快乐将其看远远 超过记 录带来的麻烦。一

(子 育儿网 )孩好(《据文汇报》/欣唐文 )

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