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浅谈信息技术在高中英语教学中的应用

内容摘要：

21世纪是高新技术迅猛发展的时代，尤其是电脑信息网络高速发展的世纪。21世纪教与学不进入英特网是不可想象的。因为一方面英特网将使人类教育进入了“电子教育”时代，另一方面它也改变着新一代人的生活方式和思想观念。计算机已悄悄地走进了普通家庭，也走进了教书育人的圣地学校。计算机辅助教学（CAI）成了教育界研究的重要课题。我校也建起了多媒体电教室、多媒体语言实验室、电教控制中心、电脑室。并给每个上课的教师配置了电脑。这些为实行电化教学，开展教育科研，打下了坚实的基础。本人藉着时代的机遇，借助学校先进的电教设备，开展了计算机辅助英语课堂教学的探索。

关键词：信息技术高中英语教学

一、信息技术在改变高中英语教学现状中的必要性

21世纪教育的四大支柱内容是：新的一代要学会求知；学会做事；学会合作；学会生存。全世界的一个共识是：一个个体在新世纪中发展的水平越来越取决于迅速获取利用信息的能力，和自我学习、自我教育的能力。学校是培养“跨世纪人才”和“复合型人才”的基地。“跨世纪人才”是指懂得英语和电脑操作的人。英语这种工具性学科的教学面临着巨大的挑战。

诺贝尔奖获得者美国的斯佩里提出了“左右脑分工”理论，他认为：人的左脑是抽象思维的中枢，右脑则是形象思维的中枢。左右脑具有不同的功能。美国心理学家发现：当人们左右脑较弱的一方受到激励而与较强的一方合作时，会使大脑的能力和总效应增加五到十倍。这项研究表明：左脑负责言语，阅读书写，数学运算和逻辑推理，偏重于概念思维，适用于思维的实用化阶段；右脑知觉物体的空间关系，欣赏音乐和绘画，它偏重于直觉思维，长于形象思维，灵感思维。我国现行英语课堂教学模式是重语言知识的教学，不重视启发想象；重做题能力的训练，不重视创造性思维的培养。学生惯用左脑少用右脑。学生“注意”的持久性和稳定性较弱。在课堂上运用电脑辅助教学，通过声音、图像等信息直接刺激学生的听觉和视觉，激发学生思维积极性，促使学生感知迅速、记忆牢固、思维灵敏、想象丰富。电脑辅助教学更加有利于开发右脑，使左右脑更好地协作，能开发大脑潜能，提高学生英语学习的素质。

二、目前高中英语教学中存在的问题

问题一：《牛津高中英语》内容丰富，容量大，很多老师感到难以完成教学任务。

《牛津高中英语》每学期两个模块，每个模块3个单元，一个学期共6个单元。如果按照每学期15周计算，每个单元教学时间为2.5周，应该说时间是够了。在与老师的交流中，我们发现导致课时紧张有这么几个原因：第一，语言讲解不分轻重缓急，对教材内容深挖细讲，满地开花：第二，把教材的指示语和说明文字当作语言材料来教，增加了语言教学内容，提高了教学要求;第三，对教材各项内容平均用力，导致重点难点不突出；第四，对不同水平的学生提出相同要求，使基础较差的学生感到学习压力很大，结果反而忽视了基本要求的落实；第五，将课堂外的报纸等读物缺少选择地引入课堂，课堂容量加大；6.使用对教材要求理解不够、超出课本教学内容和学生认知水平的课外练习，使一些老师在课堂上不得不多讲多灌，以便应付一些难题怪题；7.以老师是否讲到来衡量学生是否学到，对学生在学习中的主观能动作用估计不足。

问题二：《牛津高中英语》生词多，词汇教学压力大

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根据新课标，高中学生参加高考必须掌握所规定的3500个单词，而以前的《牛津高中英语教学大纲》以初中2000个单词.新课标的词汇学习要求比以前高得多。《牛津高中英语》以初中1600个单词为基础词汇，在高中处理剩下的1900个课标词汇，压力很大。因此，当前高中教学大家所感到的词汇教学压力从表面看是来自于教材但从根本上看是来自新课程标准。《牛津高中英语》为了帮助广大师生实现课标所规定的词汇学习目标，采用了新颖独特的设计。首先，规定了各单元词汇学习的底线要求，即本单元录入词汇表的单词；第二，引入主动词汇activevocabulary和被动词汇passivevocabulary的词汇学习理念，将未录入词汇表的生词归入接触性词汇；第三，专门设计Wordpower板块，帮助学生获得词汇学习的不同技巧，同时培养学生自主学习和主动积累英语词汇的习惯。在平时的教学中，我们建议：首先，把各单元词汇表中的单词列为词汇教学重点。其次，以课标词汇表为参照标准，引导学生尽可能掌握教材词汇表以外的课标词汇。再次，培养学生主动学习和积累词汇的习惯。最后，从运用的角度，对课标词汇加以区分，确定重点训练的词汇，避免对所有生词平均用力。

问题三：各单元涉及的语言点多，难以把握讲解和练习的深度与广度

要回答哪些语言点需要重点讲解和练习的问题，首先需要确定哪些语篇是本单元的语言学习重点。《牛津高中英语》每个单元有两个大的语篇，即reading板块中的阅读文章和project板块中的阅读文章，另外reading板块中的E部分，grammerandusage板块和t …… 此处隐藏：3866字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……