应用数——课学程学习导论

一1

课程目标课定程

位2学目教标

1.1课程位 与性质定

程定位课开设时 间第一年学 课总 6时(课0) 时前课导——程初等学 后数续课—程相关—专业

课类等电专业学的生一必修的门公共础 理基论课

程课 作的

用是培养生的学数思维，数学学素，应用质能力和创 新力的能要载重体。

1.1 课程位定 以养人培才为标，以目业专需要为据依、 以用能力应为主线以创新思维、导向为工 结合学才人养培模式专 学业、习位岗求需理性思维

专学习业基础、课工具课

展示业专程部课分概念数和应学用例案

示展业课程专分概部念数学和用案应例

展示专课程部业概念分和数学用案应例

示专业展课部程分念概和数学用应案例

示专展业程课部概念和分学数应案用例

展示专课程业分概念部数和学应用案例

展示业专程部分课念概和数学应案用例

展示专业课程部概分和念数学应案例用展示

专业程部课分概念和数学应用案例

展专示业课部程概分念数和应用学例案

展示业课专程分概念和部学应用数例案

展示业专课程分概部和数念应用案学

例示展专业程部课分念和概数应学案例用

展示专课业程分概念部和学数用案应例

展示专

课业程分部念概和学应数用例案

.2 1教目学标制定学教 目标依据①的高 教职育的培 目标：养一定论理知识 和强实践较 能，面力基层向面、 向产、生服务和 理管第线职业一岗 的位实型用、技能 专型门人才② 生学未发展来 要的求如：使我 们的何业毕更生地 好适社会的发展， 应利完顺“从成学校 工到作的过”渡， 职业道教育与职 业素德质育

教1