Unit 1 She's reading a book.

学习目标：

1．知识学习：句型

1)---She's reading a book

2)---What are you doing? ---I ' m …

3)---What is he\she doing? ---He\She is …

2．习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

3.能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

4.品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。

教学重点难点：

学习如何表述及问答正在发生的动作。

1 、词组：

watching TV talking to … taking pictures reading a book writing

a letter playing with listening to music

2 、句型：

1)---What are you doing?---I ' m …

2)---What is he\she doing?---He\She is …

教学方法：

A 、 TPR 法学习词组，学唱 P13 的歌曲来巩固。

B 、学习顺口溜：“我”用“ am ”，“你”用“ are ”，“ is ”跟着“他、她、它” , 两个以上都用“ are ”。

C 、直观演示帮助理解。

教具准备：录音机磁带

1． Warm—up

a. Greeting

b. Ask and answer检查上节课学过的对话。

c.让学生根据以前学过的内容做动作。如：play table tennis ,swimming, cycling

2. Leading-up

准备阶段以后，教师问:Do you know other actions? 出示Lingling 正在写信的图片，学习单词write ， letter然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子。

同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。

3.情景操练

单词的学习过程中，教师或者磁带领读，纠正发音。

小组练习。同桌练习等。

在练习正确发音之后，句型的练习，教师根据学生的掌握情况采取I do you say ,I say you do ,I do you draw等形式，巩固所学的词组。

4．课文学习