第三节一、什么是记忆

记 忆

二、记忆的结构三、感觉记忆 四、短时记忆 五、长时记忆 六、内隐记忆

重点内容：感觉记忆、短时记忆、长时记忆三种 记忆的特点视频：0-20秒2014年1月31日星期五 PSYCHOLOGY 1

一、什么是记忆

记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 信息加工的术语： 记忆是人脑对外界输入的信息进行编 码、存储和提取的过程。

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1、记忆的分类 根据信息保持时间的长短分为：感觉记忆、 短时记忆、长时记忆 根据记忆的方式分为：陈述性记忆(托尔 文情景记忆、语义记忆)、程序性记忆

按记忆的意识参与程度分为：内隐记 忆、外显记忆

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感觉记忆、短时记忆、长时记忆(1)感觉记忆 感觉记忆是指外界刺激物以极短的时间 一次呈现后，一定数量的信息在感觉通 道内迅速登记并保留一瞬间的记忆。 感觉记忆时记忆系统的开始阶段，记忆 的储存时间大约为0.25~2秒。据研究， 视觉的感觉记忆在1秒钟以下，听觉的 感觉记忆在4~5秒钟之内。

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(2)短时记忆 短时记忆又称操作记忆或工作记忆。是指记忆的 信息一次呈现后，保持时间在2分钟之内的记忆， 它是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。 包括两个成分：一个是直接记忆，即被感觉到的 事物没有进行进一步的加工，很容易被遗忘；另 一个是工作记忆，即输入的信息经过再编码(加 工),成为长时记忆的部分内容。

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(3)长时记忆 长时记忆，指学习的材料，经过复习或 精细复述之后，在头脑中长久保持的记 忆。它保存的时间长，从1分钟到许多年 甚至终身。 其来源大部分是对短时记忆内容的复述， 也有由于印象深刻一次获得的。

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2、记忆过程：编码、保持(储存)和提取。

编码：是对外界信息进行形式转换 ,以便更好储存和提取的过程 ,即信息的获取。经过 编码所产生的具体的信息形式称为代码 (即形成客观物理刺激的心理表征) 编码有不同的层次或水平，而且是以不同 的形式存在着的。 例如，“ 191954”视觉的编码，声音的编 码、语义的编码。2014年1月31日星期五 PSYCHOLOGY 7

保持(存储):是把感知过的事物、体验过的情感等，以一定的形式保持在人们的头脑

中。

提取：是从指记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段，体现记忆的好 坏。

---提取包括再认与回忆两种形式。

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二、记忆系统当前得到公认的解释记忆储存的模型是记忆 的三存储模型，该模型认为记忆加工有三个 不同的阶段，分别是感觉记忆、短时记忆和 长时记忆

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三存储记忆系统模型刺激

注意 短时记忆

复述提取

感觉记忆

长时记忆

遗忘2014年1月31日星期五

遗忘PSYCHOLOGY

遗忘10

总结：感觉记忆： 功能：痕迹暂时登记 保持时间：1~4秒 代码方式：物理特征 容量：较大。 短时记忆： 功能：把感觉记忆中的信息转换到长时记忆中去。 保持时间：1分钟之内 编码方式：声音代码为主 容量： 7±2组块 精细的复述转入长时记忆。2014年1月31日星期五 PSYCHOLOGY 11

总结：长时记忆： 储存时间：一分钟以上甚至长久 功能：信息储存库，长久储存信息。 代码方式：语义代码、视觉代码 容量：一般认为是无限制的 储存信息的变化：质和量的变化 遗忘的原因：痕迹衰退、干扰、提取失败

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长时记忆中的遗忘视频：34-39秒

1、遗忘的概念 记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是 遗忘(forgetting)。 -能再认不能回忆叫不完全遗忘； -不能再认也不能回忆叫完全遗忘； 一时不能再认或回忆叫临时性遗忘；

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艾宾浩斯： 德国著名的心 理学家。1885 年发现记忆遗 忘规律。

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遗忘曲线：保持和遗忘是时间的函数，遗忘 的进程是先快后慢，这就是著名的艾宾浩斯 遗忘曲线。

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遗忘的进程除受时间因素的影响，还受到其他因素 的影响：

识记材料的性质与数量对遗忘进程的影响。记形象的材料比记抽象材料忘的慢； 记有意义的材料比记无意义的材料忘的慢； 在学习程度相等的情况下，学习材料越多，忘的越 快。

学习的程度对遗忘进程的影响。适当的过度学习有利于记忆信息的保持，但大量的 过度学习不经济。

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