浅议话题导向模式在高中英语写作教学中的应用

【摘要】写作技能是我们在英语学习的过程中必备的语言技能之一。本文旨在分析话题导向模式在高中英语写作课程中的基本应用及主要优势。

【关键词】话题导向模式高中英语写作课程

一、高中英语写作教学的现状分析

中国的英语教学已经普遍得到了重视，但在一项对我国高中英语教学的基本调查中可以看到，我国高中英语写作课授课频率低的主要原因有以下几点：首先，我国的高中英语写作课堂教学操作起来还是有比较大的难度，备课的难度相对较大且课堂教学效果不是很好；其次，高中的英语教师们一般都是碰到了相对较好的素材才会上一节写作课，缺乏长远的规划以及相对固定的教学模式；第三，高中英语的写作课程教学与单科的成绩关联不是很大，上不上专门的写作课都无所谓。正是基于这些原因而耽搁了对于英语写作的教学。

二、高中英语写作课堂教学的理论分析

目前，国际上对于高中英语写作课教学主要有两种基本的理论。首先是我们熟知的建构主义的基本教学理论。该理论的提出者主要认为，所谓的知识并不是一味地由教师对学生的灌输传授而得到的，很多情况是借助于其他人的帮助，通过对一些必要的学习资料的掌握，使用建构的基本意义来获取的。这种所谓的构建主义理论主要是用来强调学习者在学习的基本过程中主动构建的基本过程，