浅谈小学语文阅读教学中如何培养学生的口语交际能力

【摘要】培养学生口语交际能力是阅读教学的重要目标之一。培养和提高小学生口语交际素养的途径和方法有很多。从学科特点来讲，阅读教学就是师生交往的双向互动过程，每一堂课都为学生口语能力的发展提供了用武之地，所以教师应在课堂上融口语交际训练于阅读教学中。教师要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实提高学生的口语交际能力，培养学生口语交际素养。这种举措对于阅读教学和口语交际教学应该说是一举多得的。

【关键词】阅读教学；口语交际

口语交际是人类社会活动最重要的交际活动，人们交流思想、传播信息、表达情感，百分之九十是通过口语交际进行的。在未来信息高度交流的社会里，良好的口语交际能力将会成为人类自身修养的一个至高素质。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。《小学语文课程标准》明确指出：要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际；要鼓励学生积极主动地锻炼口语交际能力。那么，在阅读教学中应怎样培养学生的口语交际能力呢?