硬笔书法学习的好材料

中学硬笔书法教学大纲 □ 泉州现代中学 陈可可

法

程(选修)

法史

电脑在家庭的广泛普及,越来越多的中学生为字写不好找到了理由,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校硬笔书法养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使青少年在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学

一、课程教学目标

硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确国的传统文化，并致力于发扬光大。

二、教学内容及基本要求

主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书和大量的常见字的楷书和行书练习。学习的难点是硬笔楷书和行书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

设计训练能调动学生学习的积极性，激发学生创作激情。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

第一讲：中国硬笔书法发展史

笔书法的足迹）

硬笔书法学习的好材料

公元前六七千年），笔画简单、古拙而质朴

公元前六七千年），意象合一

硬笔书法退守民间

陶文 b 秦汉金文 c 汉代砖文

、漫漫求索

、荆笔、藤笔、竹笔、木笔

美来到中国（清化末年）

书法

硬笔书法交流 b 现代硬笔书法的蓬勃发展

第二讲 硬笔书写材料的选择和运用

解多种工具、材料的特点和性能，做到得心应手。

材料及其特点

羽毛笔的制作）

最普及的书写工具）（弯头）

竹笔的制作）

宣纸、书写纸、牛皮纸、报纸

与执笔方法

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工具材料的书写示范

第三讲：临贴——硬笔书法学习的基本思路

择适合自己的古代碑贴，借鉴毛笔书法的用笔特点，感受运笔、结体的一些技巧，领略提、按、轻重、急缓等有，促进硬笔书法的学习。

真观察整体形态、用笔特征、结字规律、揣摩范贴的风格韵致、读贴与临贴相互联系。

个循序渐进的过程

b 背临 c 意临

，应遵循一定的先后关系，先形似后神似，先结构后笔法，先专后博。

合贯通、博采众长、写出自己的风貌和个性，“临”是手段，“出”是目的。

碑》、《曹全碑》

第四讲：楷书技法

书是书法的基本功，让学生掌握楷书的基本笔划和简架结构，为行书的书写奠定基础。

本笔法

笔画 b 衍生的笔画

旁部首练习

体原则

稳 b 比例适当 c 疏密匀称

及参考碑贴

《钟绍京灵飞经》 b 东晋王献之《洛神赋十三行》

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褚遂良《雁塔圣教序》 d 元代赵孟《汲黯传》

作为硬笔楷书学习的范本。

第五讲：行书技法

书是最常见、最常用的一种书法，书写简易，灵活多变，没有刻板的定规，且适于展示自我的个性和风貌。 法特征

b 笔势外化、牵连飞度

d 弧圆增多

本笔法

横法 c 竖法 d 撇法

钩法 g 折法 h 挑法

体规律

b 疏密共诊 c 俯仰相伴

e 迎让有度 f 参差错落

及参考碑贴

《兰亭序》 b 唐代怀仁《集王羲之圣教序》

蜀素贴》 d 唐代褚遂良《枯树赋》

第六讲：硬笔书法的创作

学生在学好字的同时，进行硬笔楷书和行书的创作，掌握楷、行书的布局与章法。

书的布局与章法

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扇面式、斗方

名和用印的方法

创作

，为书法创作注入新鲜血液。

签名练习与设计

b 普通型 c 可爱型 d 强烈夸张型

名设计欣赏

创作讲评、集体讨论、分析作品的优势

：

外书法和绘画展览，邀请著名书法家来校进行专题讲座和示范表演，提高学生的书法创作水平和审美能力，推建设。

：

的各类硬笔书法竞赛；

与欣赏专题讲座；

牵头组织教工、学生硬笔书法大赛、优秀作品在校内外巡回展出，培养师生员工书法学习的浓厚兴趣。 帖》 刘文刀著 上海人民出版社

标准教材》 北京硬笔书法协会编 北京体育学院出版社

薛夫彬著 北京出版社

》 杨再春著 大连出版社

硬笔书法学习的好材料

课时安排表 周次 序言 第一讲 第二讲 教学内容安排 中国书法作品欣赏 中国硬笔书法发展史

硬笔书写材料的选择和运用 练习几种硬笔的书写

第三讲:临贴——硬笔书法学习的基本思路 临帖(一) 第四讲:楷书技法 临帖(二) 临帖(三) 第一阶段成果检查 展评,点评 第五讲:行书技法 临帖(四) 临帖(五) 临帖(六) 第六讲:硬笔书法的创作 自由创作 第二阶段成果检查 展览 评奖