老师：这首乐曲中一共有几段啊？哪一段是狮子王出现欢迎他的？哪一段是狮子王大声吼叫的？哪一段是小动物们欢迎狮子王的？我们一起再听一遍，一边听一边可以跟着学学。（整体欣赏，老师给与指导）

四、分段欣赏

1.听第一段的音乐（老师：我们来听一下第一段讲了什么？听完后让小朋友们来说一下）

2.听第二段的音乐（老师：听狮子王在干什？它是怎样来的？是怎样走路的？狮子王是怎样吼叫的？让个别幼儿表演，然后老师和幼儿一起表演）

3.听第三段的音乐（老师：小动物们都是怎样欢迎狮子王的？老师扮演狮子王，孩子们扮演动物围绕老师跳舞）

五、分角色表演

老师：老师今天把小动物和狮子王请到了咱们的教室里，咱们带着他们的头饰一起跟着音乐来表演吧。（首先老师当狮子王，让幼儿扮演小动物；然后让幼儿当狮子王，来进行表演）

六、活动结束

老师：小朋友们都表演完了，在这次跟着音乐表演中，你最喜欢谁啊？除了这些小动物，你还知道别的小动物是怎样狂欢的吗?今天回家的时候就表演给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起讨论，明天咱们再一起来到幼儿园表演给小朋友们看好不好？

活动反思

在整个教学活动中，我设计了故事欣赏，让幼儿多说多做，把音乐分段欣赏，让幼儿更直接的了解乐曲。通过表演游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力和动脑能力，在活动中指导幼儿模仿动物的形态和声音，也促进了幼儿的合作交流，让幼儿体会在音乐中的乐趣，并提高了幼儿的动脑思考能力和表演能力，全方位让幼儿在音乐中快乐的成长。