2013年九年级语文中考复习--古诗词鉴赏课件全国通用[1]

古诗词鉴 赏

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考 试 说 明

①鉴赏古代诗歌的形象、语言、

表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作 者的观点态度。

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根据《考试大纲》表述，“能阅读浅易的古代诗 歌”。高考古诗词鉴赏题的材料都是来自课外。 纵观近几年来，广东高考在古诗词鉴赏题中所选的 材料都是古代诗歌中知名度较高、内涵较丰富的唐 宋诗、词及元曲； 所选的题材来看，内容大多是山水田园诗和即事咏 怀诗； 从命题的角度来来，可分为：从语言运用角度设问 (对关键词语的品味；对关键诗句的理解；对语言 风格的概括);从内容意境角度设问(对抒情主体 形象的认知理解；对诗歌意象的识别理解；对诗歌 主旨的理解；对所抒感情的理解；对诗歌深层含义 的揭示，对诗歌意境的体味);从表达技巧角度设 问(对修辞方法的赏析；对表达方式的赏析；对表 现手法的赏析)等。研修班 3

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诗歌鉴赏步骤：

(一)在背景中理解文本

1、看题目，看题目能否揭示中心。(怀 古、送别诗) 2、看作者，要理解不同诗人不同的创作 风格。 3、看注释，以往的经验是，高考试题中， 如需要考联系诗人生平及背景解答问题，出 题者往往以注解的形式告诉考生诗歌写作时 间。考生应当细心从中揣摩出一定的内容来。研修班 4

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(二)重点把握整体意境1 、疏通字面意思。特别注意典故运用以及常 见文化常识，诗歌语言的跳跃性及倒装省略 等。 2 、挖掘深层情感。从图景中体会其心境，进 而把握其意境。

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(三)针对问题找答案

诗歌鉴赏题型 答题模式

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第一种模式：分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？ 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓 意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综 合起来构建的让人产生想像的境界。它包括 景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不 可。

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4.答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主 要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠 实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造， 语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双 音节词即可，例如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特 点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的， 应答出为什么而“感伤”。2016/2/14 研

修班 8

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第二种模式 分析技巧型 1、提问方式：这首诗运用什么手法？ 2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺 术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3、答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

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答题示例： 早

行

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问:此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引 起的孤独寂寞(步骤三)。

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第三种模式 分析语言特色 1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈 谈此诗的语言艺术。

3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个 别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表 现出来的语言风格。答题模式：用清新自 然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多 用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、 简练生动……的语言写出了事物的……特 点，再结合诗句字词具体阐释。2016/2/14 研修班 11

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第四种模式 炼字(句)型 1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什 么？ 2.提问变体：某字(句)历来为人称道，你认为它好在 哪里？ 3.解答分析：古人作诗讲究炼字(句),这种题型要求 品味这些经锤炼的字(句)的妙处。答题时不能把该 字(句)孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境 情感分析。 4.答题步骤： (1)解释该字(句)在句(诗)中的含义，展开联想把该 字放入原句中描述景象。 (2)点出所使用的手法。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感 情。2016/2/14 研修班 12

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第五种模式 一词领全诗型

1.提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 2.解答分析：古诗非常讲究构思，往往一 个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的 感情基调、全诗的思想。抓住这个词命题 往往可以以小见大，考出考生对全诗的把 握程度。 3.答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

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4.答题示例：春夜洛城闻笛 李 白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？ 你是否同意“关键”之说，为什么？(2002年高考 题)

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌 的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情

是从听到“折柳”曲的笛声 引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关 键。2016/2/14 研修班 14

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对诗歌语言鉴赏的考察一般有以下 几个方面：1、对“诗眼”,即关键字的理解。 炼字 2、辨别字的妙用 3、对佳句和关键句的理解

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1、理解“诗眼”的特 点并掌握寻找“诗眼” 的方法。 2、学会分析“诗眼” 的表达效果。

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