物理主题单元教学设计

主题单元学习目标 知识与技能：1、深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是 W。会用电功率的公 式 P=W/t=UI 进行简单的计算。掌握额定功率和实际功率的意义

2、知道焦耳定律的物理意义，理解电功和电热的区别3、会测小灯泡的电功率 过程与方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两 端电压的关系，培养学生的科学探究能力 情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社 会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会(STS) 教育。形成节约用电的意识和习惯。 对应课标 1、 知道电能转化、会电功的计算 2、 会利用公式计算电功率 3、 会测量小灯泡的电功率 4、 焦耳定律的内容定义、公式、计算。 主题单元问题设 计

专题一：电能、电功 专题二： 电功率专题划分

(1 课时) (2 课时) (1 课时) (1 课时)

专题三： 测量小灯泡的电功率 专题四：焦耳定律 研究性学习专题：测量小灯泡的电功率

专题一 所需课时 专题学习目标

电能、电功课内共用 1 课时，每周 3 课时；课外共用 0 课时

1、知识和技能知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率 的单位是瓦或千瓦。 会使用家庭电能表。 2、 电能可以转化其他形式的能量。 3、 了解电能在人类社会中的作用。认识节约用电的重要性。专题问题设 计 1、电能的来源、2 什么是电功

所需教学环境和教学资源( 电能表、 学习活动设计

1、通过实验仪器引起学生兴趣 2、学生自己实验观察 3、认识节约用电的重要性、

评价要点

让学生思考、学生探究、让学生合作、培养学生分析能力

专题二

所需课时 专题学习目标

电功率课内共用 2 课时，每周 3 课时；课外共用 0 课时

1、能说出电功率的物理意义 2、会说用电器名牌数字的物理意义 3、会测用电器的电功率1、电能的来源、2 什么是电功 1、什么是电功率 专题问题设计

2、公式

3、计算专题三 所需课时 专题学习目标

测量小灯泡得电功率

课内共用 1 课时，每周 3 课时；课外共用 0 课时

1、会测小灯泡的电功率 2、体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化规律 3、认识用电器不正常工作时对用电器的影响 1、测量小灯泡电路图专题问题设计

2 实验原理 3、实验步骤 4、评估 焦耳定律 课内共用 2 课时，每周 3 课时；课外共用 0 课时

专题四 所需课时 专题学习目标

1、认识电流的热效 2、会用焦耳定律计算 3、通过学习电热的利用和防止，学会辩证的看待问题 1、焦耳定律实验专题问题设计

2、结论 3、公式 4、计算