部编版高一语文新教材内容。

部编版高一上册课外古诗词习题及答案

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说明：最新部编版高一上册教材收录了四首课外古诗词，精心整理了两个方面的习题----赏析辨析类选择题、理解性默写题，后附有答案。

静女/《诗经·邺风》

涉江采芙蓉/《古诗十九首》

虞美人(春花秋月何时了）/李煜

鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观《静女》

【习题】

一）选择题：

1.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。

C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。

D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法

2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）

A.国破/山河/在，城春/草木/深

B.静女/其姝，俟我/于城隅；

C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前

D、岂曰/无衣？与子/同袍

3.对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）

A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。

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B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。

5.选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）

A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。

B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。

6.选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（）

A.红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。

B.彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。

C.彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。

D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。

7.下面对此诗赏析错误的一项是（）

A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。

B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。

C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。

D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈

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的纯朴的恋情。

二）理解性默写：

1、《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：，。

2、《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：，。

3、《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：，。

4、《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是，。

5、《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：，。

6、《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：，。

7、《静女》中，“，。”运用双关语来赞美姑娘。

8、《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：，。

【参考答案】

一、选择题

1.（D ）

2.（C ）

3.（C ）

4.（C）

5.（D ）

6.（B ）

7.（B ）

二）理解性默写：

1、静女其娈，贻我彤管。

2、自牧归荑，洵美且异。

3、爱而不见，搔首踟蹰。

4、匪女之为美，美人之贻。

5、彤管有炜，说怿女美。

6、爱而不见，搔首踟蹰。

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7、“彤管有炜，说怿女美。”

8、匪女之为美，美人之贻。

《涉江采芙蓉》

【习题】

一）选择题：

1．下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（）

A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。

B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。

C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。

D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。

二）理解性默写：

1、《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是：，。

2、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：，。

3、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句：，。

【参考答案】

一）选择题：

1．D

二）理解性默写：

1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

2、还顾望旧乡，长路漫浩浩。

3、同心而离居，忧伤以终老。

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《虞美人》(李煜)

【习题】

一）选择题：

1、下面词语中加点字注音无误的一组是（）

A、虞美人(yù) 窈窕（yǎo）惊蛰（zhé）

B、漫溯（sù）庐冢（zhǒng）雕栏玉砌（qiè）

C、羯鼓（jié）青荇（xìng）愀然（qiǎo）

D、滂沱（pāng）瑰怪（guǐ）深思慎取（shèn）

2、下列词语中没有错别字的一组是（）

A、辨别筹码颠簸雕阑玉砌

B、忽略题词肄业疼心疾首

C、联手召唤惆怅屈意逢迎

D、朱颜伏法寂寥对薄公堂

3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是（）

A、春花秋月何时了了：了结，终止

B、雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处

C、只是朱颜改朱颜：指诗人自己的容颜

D、问君能有几多愁君：你

4、下面对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（）

A、本词上阕写景，下阕抒情。

B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。

C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。

D、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。

5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一句是（）

A、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

B、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

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C、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

D、柔情似水，佳期如梦。

二）理解性默写：

1．词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：，。这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：，。3．表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：，。

4．直接抒发亡国之恨的句子是：，。

5．用对比手法，反衬出人生无常的句子是：，。7．用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：，。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。【参考答案】

1、 C

2、 B

3、 A

4、 D

5、 B

二）理解性默写：

1．春花秋月何时了？往事知多少。

2．春花秋月何时了？往事知多少。

3．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

4．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

5．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

7．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

《鹊桥仙.纤云弄巧》秦观理解性默写：

1、秦观在《鹊桥仙》中表达自己独特爱情观的是：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

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2、秦观在《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”胜过人间凡俗之爱的句子是：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。