班主任工作经验交流材料

首先，感谢领导的信任与支持，各科任教师的帮助，使我们班的各项工作顺利开展。 同志们也都知道我是这学期接的二年五班，实际上取得的成绩主要归功于杨春涛老师给班级打下了良好的基础，归功于彭校长、赵校长、王书记及政教处两位主任的正确领导。归功于在坐的各位班主任，是你们的言行激励着我前行。下面我就从三方面向各位汇报一下这学期我的点滴做法：

一、全面了解学生。

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。尤其是再一次大会上彭校长对班主任提出工作一定要细的要求后，我就加细了这方面的工作。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容：姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进行整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。班主任首先要有尽职尽责的工作态度，做事要率先垂范，这是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因为班主任工作琐碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤经常深入班级，其它教师上课时，经常看一看学生的学习状态，看到的现象就比较多，将有些不良现象及时发现、及时解决，经常去扫除区看一看，能及时发现问题，让学生及时清理，又对学生是一种很好的督促。嘴勤，腿勤，校园周边车辆特别多，交通安全每天都要叮嘱。放学后我按学校要求，把入队坚持带到路北，再回到班级组织剩下的学生看书，班级有几个不回家的学生我就联系家长让孩子在校食堂吃饭，避免在校总吃零食充饥，给身体带来危机，这也违背健康校园的宗旨。家长很是感动，这样我与金老师联系好，每天我就11：40再领孩子们一起到食堂就餐，在就餐的过程中，我又适时对孩子进行教育，从集体就餐每个人都应该做什么？我给他们进行了分工，拿筷子、盛饭、端菜、我负责擦桌子。现在每天到那，都会各司其职，如果有孩子因事来晚点其他人就会做那等绝不会先动筷子，通过一起吃饭，起到的作用是加深了同学的团结，增强了集体意识，增加了为他人服务意识，很多同学不再以自己为中心啦，并且也给我了解班级，和同学谈心提供了机会。脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，想办法，有时进行换位思考。许多工作需要静下心来研究。我还效仿学校的做法，也得利于于主任的指点每周给办干部利用周五第八节例会，总结每个人本周为班级所做的事。让同学指导，查缺补漏。有利于班干部的快速成长。也有利于班干部的下一步工作。为班级做更多的事。为学生服好务，当好老师的得力助手。

二、用爱心唤真情，建立平等民主的师生关系。

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌一般的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法：

1、“悄悄话”

人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任对调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。

2、“激励语”

就是对后进生管理。我班让老师头痛的学生林鹤鹏，如何正确引导呢？每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。批评学生一个缺点的 …… 此处隐藏：1311字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……