C语言课程设计任务书

c语言报告书

C语言课程设计任务书

一、题目:成绩管理分析系统

二、目的与要求

1. 目的：

（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；

（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；

（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题

2. 要求

基本要求：

要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；

突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；

画出功能模块图；

进行简单界面设计，能够实现友好的交互；

具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；

熟练掌握C语言对文件的各种操作。

创新要求：

在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同

三、信息描述

有关该系统基本信息的描述，如：学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。

四、功能描述

学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。

基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。

对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；

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对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；

对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）

五、解决方案

分析程序的功能要求，划分程序功能模块。

画出系统流程图。

代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。

程序的功能调试。

完成系统总结报告以及使用说明书

六、进度安排

此次课程设计时间为一周或两周，分四个阶段完成：

分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。

编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。

总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。

考核阶段。

七、撰写课程设计报告或课程设计总结

课程设计报告要求：

总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。

八、参考资料

《C语言》程序设计教程

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网上相关资料

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C语言课程设计任务书

一、题目:图书管理系统

二、目的与要求

1. 目的：

1）要求学生达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；

2）掌握利用工具软件开发系统的基本思路和方法；

3）强化上机动手能力，闯过编程关，把理论知识与实际应用相结合；

2. 要求

基本要求：

1）利用C语言的基本语法和编程思想来完成系统的设计；

2）着重利用C语言的函数式语言特点设计程序；

3）使系统具有简单的可视化菜单（选择功能）和提示信息（信息输入项）；

创新要求：

在基本要求达到后，可进行创新设计，如实现会员资料的查询、会员注销等等。

三、信息描述

有关该系统基本信息的描述，如：图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等

四、功能描述

1. 新进图书基本信息的输入。

2. 图书基本信息的查询。

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3. 对撤消图书信息的删除。

4. 为借书人办理注册。

5．办理借书手续（非注册会员不能借书）。

6．办理还书手续

五、解决方案

1. 首先进行需求分析，搞清楚系统功能和任务。

2. 然后总体设计中确定模块结构，划分功能模块，将软件功能需求分配给所划分的单元模块函数。确定模块间的联系，了解整个系统的数据处理对象。

3. 详细设计中为每个模块函数确定算法，确定各个模块所需处理的数据结构和数据类型，用简单的流程图描述数据操作的详细过程。

4. 依据分析编写C语言代码，并考虑各个模块之间信息的传递，形成完整的系统。

六、进度安排

此次课程设计时间为两周，分五个阶段完成：

1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段前第1-2天完成。

2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。这一阶段 …… 此处隐藏：4970字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……