《边城(节选)》(教学设计)高二语文同步教学 (统(11)

惜情绪的怀旧作品，是沈从文美丽而带点伤感的恋乡梦。

五、“纯净人性”——边城之思

1.补充对联，概括本文内容。

风声，水声，歌声，唢呐声，啜泣声，声声惊残梦；

__情，__情，__情，____情， ____情，情情乱痴心。

2.在全文分析探究的基础上归纳概括小说的主题。

赞美——边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判——物欲泛滥的现代文明；拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；

呼吁——重建民族的美好品德和人格。

3.课堂练习：请仿照下边句子用一句话点评，要求概括出小说的主要基调。

《边城》是一支湘西山村生活的牧歌。

参考答案：《边城》是一幅斑斓的民俗风情画；《边城》是一首哀婉的抒情诗；《边城》是老妪絮絮讲述的一个完美的童话；《边城》是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌……

4.教师总结：有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗、绘就的无彩之画。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。

5.延伸拓展。

（1）作品的结尾采用了西洋小说中常见的开放式结构，以翠翠在白塔下渡口边守着渡船等待傩送归来作结，一句“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”让无数的读者心中留下了永远的痛。请设想翠翠等待的结果，按照沈从文的艺术风格，给小说续上结尾。

（2）作者为我们展示的这种“人生的形式”在今天看来有着怎样的意义？

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