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《劳动的开端》(“教学中的互联网搜索”教案设计)

一、教案背景

（一）、面向学生：小学

（二）、学科：语文（北师大版小学语文第十册《劳动的开端》）

（三）、课时：一课时

（四）、学生准备：

1、初读课文，结合《语文拓展阅读》（北师大版教材配套工具书）初步了解作者生平。

2、借助网络平台或者工具书初步了解当时的中国的社会状况。

3、熟读课文。

二、教学课题

（一）、知识与能力：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认字7个，写字11个，独立识字学词。

3、理解课文中4个比喻句表达的意思。

（二）、过程与方法：

1、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。

2、激发学生用个性化的朗读来表现自己的感悟,培养语感。

3、 初步认识详写和略写的作用,能分辨课文的详略,更好地领会文章的中心思想

（三）、情感态度和价值观：

感受吴运铎面对种种困难与挫折不屈不挠、自强自立、不畏艰难的高尚精神品质，并内化为自身的心灵深处的感动。

三、教材分析

（一）、文本分析

《劳动的开端》是北师大版第十册课文，课文节选自吴运铎的自传《把一切献给党》。课文写了作者童年时代在煤矿挑煤的苦难生活,反映了旧社会穷人在哪里都受欺侮的黑暗现实,同时也表现了穷人孩子自强自立,刻苦磨砺的坚强意志。

课文以第一天挑煤为中心事件,把旧社会劳动人民的孩子所受的苦难记叙得十分详实、感人,对今天的孩子认识旧社会的苦难、激励自强自立精神,是一篇好教材。课文紧扣住"劳动的开端"这个题目,把第一天怎么挑煤,怎么受苦写得十分详细,有20个自然段,而第二天挑煤的情况只写了一个自然段。这种详略得当的写法,有助于突出文章的中心思想。教材以这篇课文为例,给学生以分辨详略的训练。

（二）、学情分析

文中所写的旧社会劳动人民的苦难与学生所处的幸福生活相去甚远，学生很难理解, 也较难感悟其中流露出的劳动的艰辛。因此,课前引导学生收集查找有关资料，教学中要引导

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学生多读课文，多感悟。

（三）、教学重点、难点

教学重点:围绕问题探究,读悟有关句子,体会“我”所受到的苦难。

教学难点:体会母亲内心的痛苦。

（四）、相关准备

结合文本特点及本班学生实际，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，教学前利用百度网上搜索下载《劳动的开端》的相关教学材料。

四、教学方法

以读为主，培养语感，穿透语言的模糊性，读出文字背后蕴含的信息，感受语言的精妙。

五、教学过程

（一）、谈话导入。

孩子们，在这美丽的校园里，晨风中，我们沐浴书香；阳光下，我们快乐成长，生活幸福，可是，大家知道吗？在旧社会，许多穷人的生活却相当的艰难。

【百度图片】

1、http:///c/52yx/Forum.aspx/ShowForumThread?ThreadID=1819&isD

2、http:///post2_4026488_1.html

这节课，就让我们走进旧社会一位12岁的少年的生活，一起学习——《劳动的开端》。（板题，读题。）

开端是什么意思？（开头、开始）劳动的开端就是劳动的开始。

（二）、整体感知。

1、请同学们自由读课文，边读边思考文章讲了一件什么事？注意读准字音，读通顺句子。

2、可以用上“作者先写________，再写了_______，最后_______。”的句式，也可以用自己的话来概括。

（三）、品读课文

1、根据课文主要内容的提示，马上找找看文章哪些自然段是写我第一次挑煤呢？

2、课文第4——27自然段详写“我”第一次挑煤的情景，请同学们浏览这一部分试着用一个词语来形容作者的第一次的劳动。

3、是啊，作者的劳动是多么的艰难。（板书：艰难）在旧社会，像你们这么大的孩子，就要过早地用自己柔弱的肩，背负起生活的重负，开始了艰难的求生生涯。请同学们默读课文，找出你认为最能体现当时挑煤艰难的句子，把它画下来，多读一读，想一想，把你的感受在句子旁边写一写。

4、现在请同学来说一说。回答问题的时候注意，先说句子在第几自然段，再读出这个句子。谁先来？

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5、生：“红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。”（课件出示插图和句子）

师点评：我们来看看课文的插图。

【百度图片】

http:///c/52yx/Forum.aspx/ShowForumThread?ThreadID=1819&isD

让我们用心看，看仔细一点，你看到什么？看到他的脚怎么了?再让我们看看他

的脸？他的眼睛？仿佛在告诉我们些什么？此时，我满身伤痕却一无所获，我挑着的空筐里其实盛满了什么？）

你们注意到吗？这是一个比喻句，你们试过挑担子把肩膀压得红肿吗？被开水烫呢？你们看，这里就用一个很熟悉的疼来说一个我们可能很多人没有经历过的疼。我们平常写作文也应该像作者一 …… 此处隐藏：1615字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……