托福听力TPO1原文 Lecture 4(3)

托福听力TPO1原文 Lecture 4

样发现它们就不是难事了，对吧？

教授：啊哈，我们首先讨论一下东部的土拔鼠。它们的“住所”遍布北美东部地区，这里气候温和，全年有五个月以上的生长期，在这段时间里它们会进行交配，玩耍和觅食。

学生：哦，了解。一开始仅凭阅读材料我并不知道生长期是什么意思。但我现在知道了。是它们用来生长的一段时间，对吧？那就应该是五个月吧？

教授：嗯？哦，呃不是的，不好意思。跟这个没有关系。不是跟东部土拔鼠用在生长的时间有关，而是跟什么时候有食物有关。那时，地上没有冰雪覆盖，草木也没有结霜，嗯，土拔鼠喜欢吃的植物嫩芽和花蕾开始生长。所以，生长期指的是它们所吃食物的可获得性，是不是？那么，你们如何描述东部土拔鼠的社会习性？

学生：它们的区域所属感很强，而且独来独往，同时即便是与同类相处也表现出非常强的侵略性。还有，它们用情并不专一。

教授：啊哈？春天，当它们从冬眠中醒来出来活动时，交配过程就开始了。它们聚到一块交配，随后各奔东西。产仔后的六到八周，小土拔鼠们离开鼠妈妈。

学生：不会吧？就六周？鼠宝宝那么小能独自存活吗？

教授：并不是因为它们太小而不能适应现实世界。记住，它们成熟很快，而且天气也不错。此外，它们住在盛产可食植被的空旷地区。所以，大概出生后六周，东部土拔鼠能长到足以在这温暖的环境中一试“生”手。那么，这又跟它们的行为有什么关系呢？

学生：哦，我明白了。因为气候还不错，东部土拔鼠没必要过于相互依赖，也没有必要以家庭为单位而存在。

教授：啊哈。有没有与奥利匹斯山土拔鼠的对比？那些土拔鼠呢？

学生：它们以家庭为单位过着群居生活，同时照顾幼鼠直到它们长到两岁。它们之间关系融洽。我很看好的一点是它们见面还有招呼“礼节”。此外，它们一点都不好斗，地域所属感也不强，这两点跟东部土拔鼠是大相径庭的。难道气候造成了它们迥异的社会习性？这种看法很是荒谬。

教授：事实上，奥林匹斯松土拔鼠栖息的草地在奥林匹克山脉的高地，那里的气候条件要恶劣得多。风雪也比东部多。生长期只持续两到三月。在那相对短得多的时间里，所有的奥林匹斯松土拔鼠，不分雄雌，觅食，玩耍，劳作和养育幼鼠。因为气候恶劣，协作能提高奥林匹斯松土拔鼠的存活率。它们抚育幼鼠直到幼鼠能自食其力。这能解释为什么奥林匹斯松土拔鼠的社会习性和东部土拔鼠的(社会习性)如此不同。

以上就是托福听力TPO1原文中Lecture 4的文本内容，希望大家能够用心体会，更