比较三年高考_看浙江命题新思路

从比较三年化学高考题看 浙江化学高考命题走势

①历年高考试题；综合研究，找特征 ②近三年高考题：重点研究，找趋势 ③相同考点试题：对比研究，找变化 ④不同模式试题：分类研究、找差别 ⑤各地调研试题：集中研究，找信息 ⑥考纲例题样题：整体研究，找共性

近三年高考题----重点研究，找趋势有关Ⅰ卷试题的分析预测

表3.2009~2011 (新课程I卷)题号 7 2009 STS及氢键 的知识 阿伏加德罗 常数的判断 2010 2011

涉及高分子化合物的概念、低碳生活、 涉及反应原理、催化剂概念、 仪器分析有机结构、化学理论发展史等 仪器分析应用范围、物质结构

8

四个不同实验的综合，包括干 原子结构、元素性质、晶体结构等与元 燥剂适用、物质制备、定量分 素周期表的关联 析、气体除杂以Li-Al/FeS电池为背景，考查原电池 物质结构与推导，通常的大题 原理(电极判断、电池反应、电极反应、 转为选择题 充电原理) 以维生素B为载体，考察有机分子式的 以金属腐蚀为落脚点，在新情 判断、有机官能团的性质、酰胺类化合 景下实验现象分析与结果判断 物的性质分析 物质的分离与提纯(萃取、蒸馏、纸层 以褪黑素为载体，考查有机物 析)、物质的检验(多元醇的检验) 性质、分离提纯、可能的反应 化学用语：热化学方程式的书写(涵盖 化学反应原理：涵盖了氢键与 了平衡可逆的思想、燃烧热的概念等)、反应热、电离平衡移动、反应 离子方程的正误判断 热计算、化学键稳定性判断)

9

离子浓度与 物理性质沉淀平衡： 离子浓度积 常数的应用 有机物结构 与性质判断 电化学热点: 锂电池 实验化学模 块基础知识

10

11

12

13

离子鉴别：涉及溶液中离子的性质与鉴 离子鉴别：物质分离提纯中的 别、盐类水解知识以及实验设计等内容，化学原理分析(包括框图推断、 特别对混合离子鉴别的实验设计 浓度积判断、浓度大小比较等)

1.从选择题的比较分析中得到的启示

(1)关于选择题第7题的变化趋势分析1.(2011浙江高考)下列说法不正确的是 A.化学反应有新物质生成，并遵循质量守恒定律和能量守恒定 律 B.原子吸收光谱仪可用于测定物质中的金属元素，红外光谱仪 可化合物官能团 C.分子间作用力比化学键弱得多，但它对物质熔点、沸点有较 大影响，而对溶解度无影响 D.酶催化反应具有高效、专一、条件温和等特点，化学模拟生 物酶对绿色化学、环境保护及节能减排具有重要意义

2.(2009浙江卷)下列说法中正确的是 A. 蛋白质、纤维素、蔗糖、PVC、淀粉都是高分子化合物 B. 氢键在形成蛋白质二级结构和DNA双螺旋结构

中起关键作用 C. 使用太阳能热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物质 能的利用 D. 石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都属于化石燃料 3.(2010浙江卷)下列说法中正确的是 A. 光导纤维、棉花、油脂、ABS树脂都是高分子化合物组成的物 质 B. 开发核能、太阳能等新能源，推广基础甲醇汽油，使用无磷洗 涤剂都可直接降低碳排放 C. 红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪都可用于有机化合物结构分 析 D. 阴极射线、a-粒子散射现象及布朗运动的发现都对原子结构模型 的建立作出了贡献

a.试题特点：涉及面广、基础性强 b.试题来源：拓展视野、检索咨询、信息提示、交流讨论 c.案例展示： ①贮氢金属(化学2、化学与技术) 贮氢金属是合金表面催化和活化作用，使氢分子分解 成氢原子进入金属内部，但仍然保持合金的晶体结构；

②仪器分析(有机化学、实验化学) 紫外可见分光光度法可以测定芳香族化合物的含量； 传感技术是利用传感器将化学量转变为可采集的电信 信号，并通过计算机处理得到相应数据的分析过程； ③材料科学(有机化学、化学2、化学与技术) 人造纤维是利用自然界的纤维材料制成的，而合成纤 维是利用自然界中非纤维材料通过化学合成的方法得到。

(2)有关实验基本操作的命题趋势1.(2009年13)下列说法正确的是 A.仅用AgNO3溶液便可鉴别亚硝酸钠和食盐 B.重结晶时，溶液冷却速度越慢得到的晶体颗粒越大 C.乙酸与乙醇的混合溶液可用分液漏斗进行分离 D.用盐酸标准溶液滴定待测的氢氧化钠溶液时，水洗后的酸式 滴定管未经标准润洗，则测定结果偏低

2.(2010年11)下列关于实验原理或操作的叙述中，不正确的是： A. 从碘水中提取单质碘时，不能用无水乙醇代替CCl4 B. 可用新制的Cu(OH)2悬浊液检验牙膏中存在的甘油 C. 纸层析实验中，须将滤纸上的试样点浸入展开剂中 D. 实验室中提纯混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石灰，过滤 后再蒸馏的方法

3.(2011年8)下列说法不正确的是 A.变色硅胶干燥剂含有CoCl2,干燥剂呈蓝色时，表示不具有 吸水干燥功能 B.“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能 与 烧杯底部和烧杯壁接触 C.“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可 使 用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方可 使用 D.除去干燥CO2中混有的少量SO2,可将混合气体依次通过盛 有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶

a、命题特点

关注教材的细节与实验问题的延伸

b、问题来源

《实验化学》教材中的某些问题或操作都 可成为命题者的素材 …… 此处隐藏：2201字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……