论大学生正确消费观的培养

时间：2025-04-04

【观察与思考】

论大学生正确消费观的培养

郭晓媛

（新乡学院，河南新乡

４５３００３）

摘要：现阶段，在大学校园中，一些不健康的消费观念和消费行为正在大学生中蔓延，严重影响大学生的身心健康，甚至会扭曲大学生的世界观、人生观和价值观，所以积极培养大学生形成正确、科学的消费观已经迫在眉进而提出培养大学生正确消费观的有效途径。睫。本文通过阐述培养大学生正确消费观的必要性，

关键词：大学生；消费观；高校；家庭；社会中图分类号：Ｇ６４７

文献标识码：Ａ

文章编号：１６７４－９３２４（２０１２）０２－０１５５－０２

当前，大学生受社会环境、家庭、学校以及大学生

自身因素影响，呈现出消费结构不合理、物质消费与精神消费失衡、消费来源单一化与消费行为多元化等消费现状，部分大学生出现过度追求高消费、从众盲目消

攀比炫耀消费、追求超前消费等不健康消费心理，费、

严重影响了大学生的健康成长，不利于整个社会的良性发展。因此，如何培养大学生树立正确的消费观已经成为学校、家长乃至社会共同担负的重要责任。

一、培养大学生正确消费观的必要性

１．培养大学生正确消费观是改善大学生消费现状的必然要求。随着社会经济和文化的不断发展，人们的物质生活水平在逐步提高，引发了人们消费结构和消费观念的巨大变化。当代大学生在这种社会大环境中成长，其消费情况也随之改变，由原本的生存型消费转变为多元化消费，除了满足基本生活、学习的消费之外，用于人际交往、娱乐休闲、网络通信、资格考试培训等方面的消费比重日益增大；在消费方式上受社会环境影响也有了较大变化，如“信用卡”“借贷”“透支”等新型消费意识逐渐强化；在消费心理上呈现出攀比心理、求异心理、从众心理等。就当前大学生的消费趋势而言，实用性消费和理性消费仍然是大学生追求的主流消费观念。但是，不可否认，其中也不乏非理性消费观念的存在。这些非理性的消费行为一旦不能得到及时引导和扭转，势必会对大学生的学业、身心健康成

----------------------------------------------的期望和实际生活的反差导致的适应性困难；二是个提高、发理想的大学生，创造各种机会让贫困生参与、体人格差异性大，面对挫折，贫困生的心理调适能力更展自身素质。

（２）引导贫困生树立正确的人生观和价值观。高校加薄弱；三是对贫困的认知缺乏理性思考，由于不能正

应特别关注贫困生这一弱势群体，加强以关爱、确看待自身的贫困问题，从而产生不必要的“耻辱感”，支持、鼓励为主的心理健康教育体系，有针对性地开展工作。走向自我封闭，无法正确处理人际关系，形成巨大的交

首先，开展形式多样的心理辅导活动，例如有关健康人往压力，社会人际支持系统薄弱。

三、高校贫困生心理问题的对策探讨格和情绪调节教育的心理讲座，类似“贫困生成长辅导

小组”的团体辅导，以及像“人际交往训练小组”的心理１．完善助学制度，物质资助与心理健康齐关注。根

据马斯洛需求层次理论，衣食住行等基本的生理需求训练等。其次，进行个别心理咨询，疏导心理困扰，优化

自是维持人生存和发展的最低要求，同时人也有安全、贫困生的心理素质，提高贫困生的心理健康水平，同时

尊和自我实现的需要，现有的助学制度更多的是主要要注意保密。再次，建立心理健康档案，时刻关注贫困是帮助解决贫困生的经济压力，但是对其他方面需求走进贫困生生心理动态，及时发现和解决问题。最后，的满足不够。所以，要进一步完善和改进奖助学金制的内心，做他们的良师益友，给予他们引导和关爱，充

助困、促学作用；度，使国家的奖助学金真正起到奖优、分发挥学校的群体优势，营造良好的集体氛围，通过师

二要完善助学贷款制度，帮助贫困生实现就业，使其能生、同学间的良好互动和相互关爱，使贫困生得到心理

需求的满足，获得心灵的归属感。够如期还贷，同时做好贫困生的跟踪调查；三要拓宽勤