沪教版五年级语文下册第3单元复习 教案Microsoft Word 文档 - 副本 (2)

第三单元 人间真情

复习目标：

能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵重点段落和古诗诵读，能掌握本单元中的生字词。体会人间真情，把握人物性格特点。

复习过程：

一、朗读第11课。

1、说说本文的主要内容和人物品格特点。

《慈母情深》是著名作家梁晓声回忆少年时代生活的作品。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。文章写的是二十世纪六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的家境都很困难。在极其艰难的生活条件下，母亲支持“我”读课外书，听说“我”要买书，二话没说，“掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着”给了钱。当她知道儿子没把这些钱用来买书，“数落了我一顿。数落完了，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱”。课文从这件日常生活小事中表现出这位母亲即使自己含辛茹苦、节衣缩食、省吃俭用也要让孩子读书。真是一位慈母！

2、对句子的理解。

①背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲

这句话运用排比的手法，突出了母亲工作的艰难。而“我的母亲”在每个分句的结尾处出现，是为了强调“我”的吃惊，“我”从没想到母亲是在这样恶劣的环境里挣钱养活“我”。 ②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌

这句话连用四个“立刻”，说明母亲工作的忙碌，是为我们的学习、生活而忙碌。这句话表面上是写母亲工作时的情景，实际上流露出“我”对自己不能体谅母亲艰难的自责。 ③我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

“那钱”指母亲又给“我”凑足的够买《青年近卫军》的钱，“再买任何别的东西”是指除了买《青年近卫军》之外的其它东西。我没有权利那样做，是因为这是母亲省下来给“我”买书的钱。“无论为我自己还是为母亲”，充分说明家里开支的拮据，说明了那本书的来之不易，更体现了母亲对“我”的关爱。

④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。

文中对母亲恶劣的工作环境的描写更让我们感受到母亲的伟大、亲情的无价。

⑤母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

那天母亲数落了我一顿。数落完了，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱

20世纪60年代，大多数老百姓的家境都很困难，母亲不顾我家生活的困窘，支持“我”读课外书。尤其是知道儿子没把这些钱用来买书，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。有远见的母亲含辛茹苦、节衣缩食也要让孩子读书，真让人感动。

3、对词语的理解。

①失魂落魄：形容心神不定，非常惊慌的样子。

②瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。

③耽误：因拖延或错过时机而误事。

④羞愧难当：难以经受的羞耻和惭愧。

⑤无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。

4、习题设计

1．自学生字、读通课文。

2．给带的字注音：脊（ ）背 龟（ ）裂 攥（ ）着钱 数（ ）落 ．．．．

3．理解词语：数落、失魂落魄、无地自容。

4．根据课文内容把句子补充完整。

（1）我想有一本《青年近卫军》，想得 。

（2）看着母亲瘦弱的身躯，我 。

（3）不知母亲是否会给我钱买书，我 。

（4）我终于有了第一本长篇小说，高兴得 。

5．课文展现的是一位慈母形象，对文中的描写你有什么问题想问吗？

二、朗读第12课。

1、会写文中生字词。

2、能用重点词语说句子。

3、知道课文的主要内容

课文写母亲参加了儿子从小到大的三次家长会，并对儿子说了三次善意的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的动力；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的进步；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了成功。从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的用心是良苦的。她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正

是这期望，让儿子终于学有所成。

4、理解重点句子

①妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我 尽管你说的都是骗我的话。我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。

老师并不欣赏不聪明的孩子，如果母亲再加以责备，孩子信心全无，还谈什么进步？这位母亲用心良苦，在任何情况下，采取的是鼓励、赞美，对儿子始终抱着希望，给了儿子更多的信心。正是这欣赏和期望，让儿子有了鞭策和动力，终于学有所成。可见，一个人被人欣赏、被人尊重是多么重要！

②听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信 …… 此处隐藏：3521字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……