基础 切合考点

文言文知识回顾与拓展

文言文两则

学奕

弈秋，通国／之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋／之／为听;一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然也。

【译文】

弈秋是最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。

知识点连接：

1.《学弈》选自《孟子 告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.注意字音

huì wéi hú zhuó jù fú yǐ yuē 诲 惟 鸿 鹄 弓 缴 俱 弗 若 矣 曰

3.重点字词：

弈：下围棋。弈秋，通国之善弈者也。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。

使：让。 诲：教导。 其：其中。

惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。

之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。 缴：本文指带有丝绳的箭。（读音：zhuó）

之：天鹅。 之：前者。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。 为：因为。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 其：后者。 然：这样。 思：想。

两小儿辩日

孔子东游，见／两小儿／辩斗，问其故。

一儿曰：“我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。”

一儿以／日初出远，而／日中时／近也。

一儿曰：“日初出／大如车盖，及日中／则如盘盂，

此／不为／远者小／而／近者／大乎？”

一儿曰：“日初出／沧沧凉凉，及其日中／如探汤，

此／不为／近者热／而／远者／凉乎？”

孔子／不能／决也。

两小儿／笑曰：“孰为汝／多知乎！”

知识点连接：

1.【译文】

孔子到东方游历，看见两个小孩子在争辩，问他们争辩的原因。

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一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，然而正午的时候距离人远。” 另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人远，然而正午的时候距离人近。

一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？”

另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”

孔子听后不能判断他们的对错。

两个小孩子笑着说：“是谁说你见多识广呢？”

2.《两小儿辩日》选自《列子 汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

（3）孰为汝多知乎？

翻译：谁说你的知识渊博呢？

考点检测：

阅读的得分有其一定的条理性，新课标要求学生在阅读中按点回答，并依点得分，其实就是说每道题目的有几分暗含着就是该题目的回答有几点，学生在回答时记住该题分值，按点回答，保证题目的回答完整性。

课内阅读： 学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ），弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰：非然也。

1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分）

2、解释文中粗体字。（4分）

弈： 惟： 弗： 为：

3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的

不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。

我还想到了一句名言警句： （5分）

文言文知识点连接：

句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

文言文学习“五读法”：

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1．正音读文

文言文的朗读要求：

⑴要读音正确。文言文中多生僻字，又有通假字 …… 此处隐藏：1115字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……