江苏省鼓楼区2018届九年级中考模拟试卷二语文试题解析

2018年江苏省鼓楼区中考模拟试卷（二）语文试题

积累与运用

1. 请用正楷或者行楷将下面的诗句抄写在横线上。

岁月如歌______________________

【答案】要求：书写正确，字体准确，工整，美观。

【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。不写繁体字。

2. 给加点字注音,根据拼音写汉字。

（1）馈_____赠

（2）风雪载途____

（3）jí___取

（4）花团锦cù_____

【答案】(1). （1）kuì(2). （2）zài(3). （3）汲(4). （4）簇

【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“载”不要读成四声。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“汲”“簇”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

3. 用诗文原句填空，其中第（2）题须填写作品名。

（1）宁为百夫长，____________。（杨炯《从军行》）

（2）___________，对影成三人。（李白《_______》）

（3）__________，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（4）千里莺啼绿映红，__________。（杜牧《江南春》）

（5）了却君王天下事，____。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（6）_________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（7）____________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）

（8）而那过去了的，__________。（普希金《假如生活欺骗了你》）

【答案】(1). （1）胜作一书生(2). （2）举杯邀明月(3). 月下独酌(4). （3）烽火连三月(5). （4）水村山郭酒旗风(6). （5）赢得生前身后名(7). （6）浊酒一杯家万里(8). （7）急湍甚箭(9). （8）就会成为亲切的怀恋

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学|

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4. 根据下面提供的汉字，运用对联知识补全下联。

水奔挟天拂

上联：岩飞骤雨云翻石

下联：风______潮________（燕子矶烟雨楼）

【答案】(1). 挟奔(2). 水拂天

【解析】试题分析：对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。如“岩飞骤雨”对“风挟奔潮”，都是主谓宾结构。“云翻石”对“水拂天”都是主谓结构。

5. 又到梧桐飘絮时，小明的鼻炎又犯了。为此他对梧桐深表埋怨并期盼南京园林部门尽快改种其他树木。请你根据下面两则材料，宽慰他并劝说他改变这个想法。

【材料一】

凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。（《诗经》）

夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（《庄子》）

【材料二】

梧桐的“果毛”是一种过敏原，容易诱发皮肤过敏、过敏性鼻炎等疾病。2017年起，江苏省气象服务中心与南京市绿化园林局合作，针对全市58条主干道4-6月份开展梧桐飘絮预报。自从使用悬铃散抑制剂以来，南京部分路段的梧桐果球数量已经减少60%左右。未来几年，“毛毛雨”有望缓解。

（扬子晚报网 2017年4月12日）_____________________________________________________________________________。

【答案】小明，你好！你因梧桐絮的问题鼻炎加重，我对此深表同情。但是从去年开始园林部门已经通过开展预报、喷洒抑制剂等方式对梧桐“果毛”进行治理，未来“毛毛雨”的状况将得以缓解，这将有利于你鼻炎的康复；梧桐树一直以来是高洁美好的象征，南京种植梧桐树有深厚的文化内涵，不宜改种别的树木。

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6. 有时，遇见一个人或遭遇一件事情会对一个人的人生产生深远的影响。下面名著中的人物命运是否能印证这个说法？请任选一例加以分析。

（1）孙悟空（《西游记》）（2）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（3）简·爱（《简·爱》）

_____________________________________________________________________________。

【答案】可以印证。示例1.孙悟空拜菩提祖师学艺；在那里他学会了腾云驾雾以及七十二般变化，并且得到了“悟空”这个伴随他一生的名号，也正因为在这里学到了一身的本事，才会有后来的大闹天宫和未来的西天取经。示例2.哥哥介绍保尔认识了朱赫来；朱赫来是个老布尔什维克，每当保尔在成长中遇到问题,朱赫来便会及时的出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向, 最终使保尔成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

【解析】试题分析：本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查的是与《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》有关的文学常识。如简·爱在洛伍德学校和谭波尔小姐的相识影响了她。她时常得到谭波尔小姐的帮助，她从谭波尔小姐的身上学到了爱和包容，不要对别人心存怨恨。

阅读下面古诗，完成后面小题

夏初雨后寻愚溪

（唐）柳宗元

悠悠雨初霁，独绕清溪曲。

引杖试荒泉，解带围新竹。

沉吟亦何事，寂寞固所欲。

幸此息营营①，啸歌静炎燠②。

【注释】①营营：指追求奔逐。②燠：yù，热。

7. 久雨初晴，诗人独自来到清澈的愚溪，绕溪、引杖、_______、解带、_______、啸歌，迎接炎夏。（仿

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照示例填空，每空两字。）

8. 这首诗也写于柳宗元被贬永州期间，它与《小石潭记》表达的情感有何不同？

【答案】7. (1). 试泉(2). 围竹

8. 诗歌表现了柳宗元虽被贬谪，但能保持豁达、乐观的态度，不为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰。《小石潭记》表达了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。

【解析】

7. 试题分析：考查对诗歌重要意象的提取能力。读懂诗句是作答的关键。可提取“引杖试荒泉”中的“试荒泉”，提取“解带围新竹”中的“围新竹”。再压缩为两个字“试泉”“围竹”作为答案。

8. 试题分析：比较阅读。考查本诗与《小石潭记》在表达的情感的不同之处。《夏初雨后寻愚溪》，跟他同时期的许多诗文都有所不同，格外豁达、乐观，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。而《小石潭记》表达了柳宗元被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

阅读下面文言文，完成后面小题。

芍药

芍药与牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍药以“花相”，冤哉！予以公道论之。天无二日，民无二王，牡丹正位于香国，芍药自难并驱。虽别尊卑，亦当在五等诸侯之列，岂王之下，相之上，遂无一位一座，可备酬功之用者哉？历翻种植之书，非云“花似牡丹而狭”，则曰“子似牡丹而小”。由是观之，前人评品之法，或由皮相而得之。噫，人之贵贱美恶，可以长短肥瘦论乎？予于秦之巩昌①，携牡丹、芍药各数十种而归，牡丹活者颇少，幸此花无恙，不虚负戴之劳。岂人为知己死者，花反为知己生乎？

牡丹

牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韩诗“夕贬潮阳路八千”。物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人使昼鸣乎?

正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾④之他向则死，此其肮脏⑤不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？

（选自李渔《闲情偶寄》，有删改）

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【注释】①巩昌：府名，今属甘肃省。②动：萌发。③尧：传说中上古帝王名。④俾：使。⑤肮脏：读音kǎng zǎng，意为不屈不厄。

9. 解释下列句子中加点的词语。

（1）予．以公道之_________

（2）及．睹《事物纪原》__________

（3）得贬固．宜_________

（4）苟．非其时__________

10. 下面各项中加点字意义和用法相同的一项是（）

A. 署牡丹以．“花王”/俯身倾耳以．请（《送东阳马生序》）

B. 花似牡丹而．狭/学而．不思则罔（《论语》）

C. 或由皮相而得之．/辍耕之．垄上（《陈涉世家》）

D. 牡丹得王于．群花/贤于．才人远矣（《伤仲永》）

11. 用现代汉语翻译下面句子。

（1）岂人为知己死者，花反为知己生乎？

（2）然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。

12. 对于“前人署牡丹以‘花王’，署芍药以‘花相’”的说法，作者李渔有怎样的看法？请结合两篇文章内容加以分析。

【答案】9. (1). （1）我(2). （2）等到(3). （3）本来(4). （4）如果10. B

11. （1）难道人是为了知己而死，花反而为了知己活下来吗？（2）然而其它的花还能受点委屈，只有牡丹不愿意通融。

12. 《芍药》一文中，作者觉得芍药的地位应在“花相”之上，因为芍药比牡丹生命力顽强。《牡丹》一文中，作者开始不同意牡丹为“花王”，因其外表与芍药类似，后因牡丹品性高洁，不屈不厄，认为它为“花王”当之无愧。

【解析】

9. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“固”：本来。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

10. 试题分析：B项加点字意义和用法相同。都表转折。A前者“用”，后者相当于“而”表目的。C前者代词，后者动词。D前者“在”，后者“比”。

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点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。

11. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“岂”“生”“然”“委曲”“独”等字词的翻译。

12. 试题分析：比较阅读。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。《芍药》：芍药的地位应在“花相”之上，因为芍药比牡丹生命力顽强。《牡丹》：开始不同意牡丹为“花王”，后因牡丹品性高洁，不屈不厄，认为它为“花王”当之无愧。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。

附译文：

芍药

芍药可以与牡丹媲美，前人称牡丹为“花王”，称芍药为“花相”，太冤枉了！我要客观地评价它们。天上没有两个太阳，人们没有两个君王，牡丹在香花国中处于至尊的地位，芍药自然很难同它并驾齐驱。虽然有尊卑的区别，芍药也应当被列在五等诸侯之中，难道在君王之下、相国之上，就没有一个位置可以用来奖励有功之臣吗？我翻遍了有关种植的书，不是说“花像牡丹，但比牡丹狭窄”，就是说“籽像牡丹，但是比牡丹小”。这样看来，前人评价的方法，也许只是看表面现象。唉！人的贵贱善恶，可以用长短肥瘦来衡量吗？我从甘肃的巩昌带回来几十棵牡丹和芍药，牡丹活下来的很少，庆幸的是芍药安然无恙，没有辜负我搬运的劳累。难道人为知己者死，花反而为知己者生吗？

牡丹

牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点。要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢？直到我看了《事物纪原》一书,说武则天冬天游后花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈,被贬谪本来就是应该的，如果不给他以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢?”韩诗：“夕贬潮州路八千”。植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来。武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？

正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融。让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死,这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使

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它屈服呢？

阅读下面的文章，完成后面小题

嘘

契诃夫

伊凡·叶果罗维奇·克拉斯努兴,一个第四流的报纸文章作家,夜深回到家,皱紧眉头，神色严肃，不知怎的，显得心事重重。

他在他的房间里闲走一阵，然后停住脚，揪乱头发，用莱阿替斯①准备为妹妹报仇的那种口气说:“一个人已经精疲力尽，精神劳累，心里又郁积着愁闷，可是对不起，你得坐下来写东西！这就叫生活！一个作家明明心情忧郁，偏偏要强颜欢笑给读者凑趣;或者明明心里畅快,却不得不按照编辑部的命令大流眼泪。他灵魂里的这种痛苦的矛盾,为什么就没有人来描写一下？”他一面说,一面挥着拳头,转动眼珠……然后

他走进寝室去，叫醒他妻子。

“娜嘉,”他说,“我要坐下来写文章了……劳驾，别让人家来搅扰我。要是孩子哭喊，或厨娘打鼾,我就写不下去了……还有，替我烧点茶……再煎块肉排什么的……你知道，没有茶喝,我写不下去……只有茶,才能给我写作的精力。”

他回到自己的房间,脱掉上衣,坎肩儿,靴子。他脱得很慢,然后,现出委屈的神情,在写字台旁边坐下。他把身子往圈椅的椅背上一靠，闭上眼睛，考虑他已经想出来的题材。他听见他妻子穿着拖鞋提哩踏拉地走动,劈出刨花来烧茶炊。不久茶炊的滚沸声和煎肉的咝咝声,传到他这儿来。他妻子仍旧在劈刨花,还弄得火炉的门和风箱哗啦哗啦的响。

忽然间,伊凡猛一扭动,睁大惊吓的眼睛,嗅空气。“天呐!炉子冒烟啦!这个讨厌的女人存心要毒死我！”他嘟哝着,皱起脸来做出一脸的苦相。

“”他跑进厨房,大闹一通。过后不久,等到他妻子战战兢兢地踮起脚尖,给他送来一杯茶,他跟先前一样坐在安乐椅上,闭着眼睛,专心想他的文章。他没动弹,拿两个手指头轻轻叩着他的脑门子,假装没觉得他妻子走过来……他的脸现出委屈的神气。

在下笔写题目以前，他按太阳穴,他扭动,他把腿从椅子底下抽出来,仿佛腿痛似的；要不然就懒洋洋地闭上眼睛,仿佛一只躺在沙发上的猫一样。末了,他勉勉强强往墨水瓶那边伸出手去,脸上的表情就跟他在签署死刑执行令似的,他这才写下了题目……

“妈,给我点水喝!”他听见他儿子的声音。

“嘘!”母亲说。“爸爸在写文章呐!嘘!”

爸爸写得飞快,飞快,既不涂改,也不停顿,几乎来不及翻篇。摆放在书桌上的那些名作家的半身像似乎

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在想：“嘿！老兄，你可真行啊！”

“嘘！”笔尖叫道。

“嘘！”那些作家说。

忽然,伊凡挺直腰,放下笔,听……他听见一种匀称单调的低语……那是尼古拉,隔壁房间的房客,在念

祷告。

“我说呀!”伊凡叫道。“劳驾,您不能小声祷告吗?您妨碍我写作啦!”

“对不起，先生……”尼古拉胆怯地回答。

写满了五页,伊凡伸个懒腰,瞧一瞧表。“天,已经三点钟啦,”他叨唠着。“别人全睡着了,我呢……唯独我非工作不可!”昏昏沉沉,筋疲力尽,他的头往一边偏倒,他上寝室去叫醒他妻子,用有气无力的声调说：“娜嘉,再给我烧点茶吧!我……觉着浑身没劲了。”

他写到四点钟才罢手,要不是文章已经写完,真会一口气写到六点钟。他就这样远远地避开别人的窥探，在自己的小窝里对那些不得不受他支配的人称王称霸。这个暴君在这儿，在家里，跟我们在编辑部里常见到的那个低声下气、沉默寡言、毫无才华的小人物相比，是何等的不同！

“我累极了,恐怕反倒会睡不着觉了……”他一面上床,一面说。“我们的工作,这种倒楣的、没好处的苦工,弄得人的灵魂比肉体还要疲乏……我不如吃点澳化钾②的好……天知道,要不是为这一家子人,我早就丢掉这差使了……按编辑部的命令写文章真是要命！”

他睡到中午十二点钟或一点钟,睡得又酣畅又踏实。

……啊!要是他是名作家,或成了名作家,要是他做了编辑,哪怕是副编辑呢,那他会睡得多么舒服,他会做什么样的梦,他会怎样伸懒腰啊!

“他写了整整一夜！”他妻子脸上现出惊吓的表情，低声说。

“嘘!”

谁也不敢说话,不敢走动,不敢弄出一点声音来。他的睡眠是一种神圣的事,谁要是侵犯它,那个罪人就会为自己的过失大吃苦头！

“嘘!”这个声音在这所房子里飘荡。“嘘!”

（选自《契诃夫小说》，安徽文艺出版社。有删改。）【注释】①莱阿替斯：莎士比亚的作品《哈姆雷特》中的人物。②澳化钾：一种镇静剂。

13. 概括说说伊凡在写作过程中依次遭遇了哪些打扰。

14. 从全文来看，对于写作，伊凡为什么深感“委屈”？

15. 阅读文章，根据要求答题。

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（1）“我要坐下来写文章了……劳驾，别让人家来搅扰我。要是孩子哭喊，或厨娘打鼾,我就写不下去了……还有，替我烧点茶……再煎块肉排什么的……你知道，没有茶喝,我写不下去……只有茶,才能给我写作的精力。”（几处省略号在文中有何作用？）

（2）根据上下文，合理想象，为第六段画线处补写一个句子。

16. 下列说法错误的一项是（）

A. 文章第七段划线的句子表现了伊凡在为报纸写文章时神圣与庄重的态度。

B. 文中情节设置时有多处的伏笔和照应，使得文章结构严密、紧凑，环环相扣。

C. 结尾处的“嘘”，表现大家对发出声响的恐惧之心并自觉保持一致，不敢发声。

D. 小说刻画了伊凡夜间创作过程，用幽默讽刺的语言塑造了一个“暴君”形象。

【答案】13. 起初是妻子烧茶时的声响和烟雾；接着他听到了儿子跟妈妈要水喝的声音；最后纷扰她的是邻居祷告的声音。

14. 他觉得自己“灵魂里的这种痛苦的矛盾”无人理解；他迫于生活压力，不得不为报纸写文章；写作环境嘈杂，写作时屡次被打扰；这种工作让他觉得灵魂比肉体还要疲乏；自认为水平高，却不能成名。

15. （1）表示说话时断断续续，表现了伊凡写作前心绪纷繁，内心焦灼（或对妻子没完没了地发号施令）。（2）示例：这种环境，叫我怎么写作？16. A

【解析】

13. 试题分析：考查对文章重要内容的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，用自己的语言概括即可。第4段写妻子烧茶时的声响和烟雾，第8段写听到了儿子跟妈妈要水喝的声音等。14. 试题分析：考查对文章内容的理解。对于写作，伊凡为深感“委屈”，这需要从全文来看，找到相关内容，概括出来即可。可从痛苦无人理解、为生计写作、写作环境嘈杂、不能成名等方面作答。找到答案区域并提取出来是作答的关键。

15. 试题分析：（1）考查省略号在文中有何作用。答此题需要读懂上下文的情节内容。文中的省略号表示说话时断断续续，这是伊凡心绪纷繁，内心焦灼的表现。（2）。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，要求文章情节补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯。注意补写的句子是在语段的开头，上文的情节是“炉子冒烟”了，所以人物此时表达的应该是对写作环境的不满。

16. 试题分析：A项“神圣与庄重的态度”说法错误。“脸上的表情就跟他在签署死刑执行令似的”这是强忍着对写作环境的不满的情绪的表现。

阅读下面的文章，完成后面小题。

说朋友之道

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冯英子

“朋友”这个名称，在我们这个国家里是古已有之的，古代的“五伦”中间，就有“朋友”这一伦。据后汉的郑玄说：“同师曰朋，同志曰友。”看来朋与友之间，还有一点儿区别。不过时移世迁，现在我们讲的朋友，大抵具有更广泛的意义。“我们的朋友遍天下”，已经有些“四海之内皆兄弟”的味道了。

交朋友要讲一个“信”字。《论语》讲到“吾日三省吾身”时，第二条就是“”，这个“信”，就是诚实、不欺之解。朋友能成为诤友，就要能诚实、不欺，知无不言，言无不直。因为诤者，争也。能够在朋友面前以言相争，争出一个是非，希望朋友少犯错误或不犯错误，始称得上诤友。

可是要所有的朋友诚实、不欺，也非易事。因为人的地位不断变化，友谊也常常随之升降。刘邦在泅水做亭长的时候，当然同萧何、樊哙之流很有一点儿友谊，但一旦身登九五，他还是相信叔孙通的办法，要大讲“君臣之义”了。陈余、张耳，落魄时患难与共，休戚相关，总算够得上朋友了吧。但后来却变成你死我活的对头冤家。一面信誓旦旦，一面翻脸不认人，“当面输心背面笑，翻手为云覆手雨”，你得意时锦上添花，你倒霉时落井下石，渐渐变成了后来的朋友之道。无怪乎《今古奇观》中描写的那位楚国上大夫俞伯牙先生，老早就有“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”之叹了。有人讲了一句“贫贱之交不可忘”，史家就大书特书，好像从沙子中淘出了黄金一样，也正是这种情况的反映。

我以为倘要真正“信于朋友”，使朋友成为诤友，第一条是大家要有点儿雅量。“闻过则喜”，这样的要求不免太高了一点儿，但闻过则思，不勃然变色，过后算账，这是应当做得到的。尽管朋友们的直言有的偏激，有的片面，是否也想一想他们善良的出发点呢?李逵砍倒了忠义堂前那面“替天行道”的杏黄旗，由于听了不正确的情况，当然是错误的。但原其心迹，他倒是真正维护梁山泊的正义事业的。“梁山泊里无奸佞，忠义堂前有诤臣；留得李逵双斧在，世间直气尚能伸。”《水浒》作者的这首诗，很有一点儿道理。

喜鹊容易讨人欢喜，因为它带来的据说都是喜讯；乌鸦总是使人讨厌，因为它哇哇叫得刺耳。其实一个人陶醉于自己的盖世功业之时，听几声乌鸦叫，也可以使头脑保持清醒，不无裨益。倘若查查历史，有些伟大的人物，哪一个不是失败于他踌躇满志、忘乎所以的时候?

当然，一个朋友能否成为诤友，还有他另外的一面，也就是自己有没有勇气。祸从口出，好像已是我们历史的传统。宋末的蒋捷和清代的顾贞观，他们各写过一阙《贺新郎》，一个劝人“节饮食，慎言语”。一个劝人“辞赋从今须少作”。他们这两位先生，一在南宋亡之后，一在清严酷的文字狱时，噤若寒蝉，自可想见。不过今天仍然如此，岂不弄错了时代？我们今天要广开言路，人人献策，倘讲朋友之道，那么人人应当以诤友自任，诚实不欺。

一个时代有一个时代的精神，我们当然不讲封建道德规范，不讲资本主义那一套，我们应当讲我们的

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朋友之道。但诚实、不欺这两条，恐怕仍然是重要的。

（选自《冯英子杂文选》，华东师范大学出版社。有删改。）

17. 作者所说的“朋友之道”有哪些？

18. 根据要求答题。

（1）第二段的横线处，用《论语》中的原句填空。

（2）第三段中加点的“这种情况”具体指什么？

（3）理解第五段画线句的含义。

其实一个人陶醉于自己的盖世功业之时，听几声乌鸦叫，也可以使头脑保持清醒，不无裨益。

19. 简要概述第四段的论证思路。

20. 文章第六段为何要列举蒋捷和顾贞观的例子？

【答案】17. 交朋友要讲一个“信”字；使朋友成为诤友，要有雅量；要有勇气指出朋友的错误。

18. （1）与朋友交而不信乎？（2）知音难觅/诤友难求（3）在获得成功（或处于顺境）的时候，要保持冷静头脑，能听得进别人的建议和意见，这是有好处的。

19. 首先提出“使朋友成为诤友，大家要有点雅量” 观点；然后用道理论证分析面对朋友的直言劝谏即便做不到“闻过则喜”，也要能“闻过则思”；最后举了李逵的例子，证明了对于朋友的过激建议，要有容忍的雅量。

20. 运用举例论证，从反面佐证了要成为诤友时勇气的重要性；进一步论证了现代社会因没有时代的限制，诤友之间更需要有勇气直言。

【解析】

17. 试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取2段“交朋友要讲一个‘信’字”，4段“使朋友成为诤友，第一条是大家要有点儿雅量”，6段“，一个朋友能否成为诤友，还有他另外的一面，也就是自己有没有勇气”作为答案。

18. 试题分析：（1）用《论语》中的原句填空。此段讨论的是交友要讲一个“信”字的内容，所以要选《论语》中的“与朋友交而不信乎”一句才符合要求。（2）首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。“这种情况”具体指的是上文的“欲觅知音难上难”。（3）考查对重点语句内涵理解。“其实一个人陶醉于自己的盖世功业之时，听几声乌鸦叫，也可以使头脑保持清醒，不无裨益。”说的就是顺境的，要保持冷静头脑，能听得进别人的建议和意见。原句是个比喻，要把比喻义答出来。19. 试题分析：考查论证思路。如何分析议论文的论证思路。抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如首先

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提出文段的主要观点，然后用道理论证，最后举例论证。这样论述层次清楚，逻辑严密。

点睛：分析议论文的论证思路。抓住点明结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句(语言标志)和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述，“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等。

20. 试题分析：考查举例论证的作用。第六段为何要列举蒋捷和顾贞观的例子是从反面证明要成为诤友时勇气的重要性。在答作用时一定要找到文段中的分论点。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。

作文

21. 请以“免费”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，文中不得出现真实的校名和人名。

【答案】参考例文

免费

忽然发觉,在这个世界上,最珍贵的东西是免费的。

阳光,是免费的。芸芸众生,没有谁能够离开阳光活下去;然而,从小到大,可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱?

空气,是免费的。一个人只要活着,就需要源源不断的空气。可从古到今,又有谁为这须臾不可缺少的东西埋单?无论贩夫走卒还是明星政要,他们一样自由地呼吸着充盈天地间的空气。

亲情,是免费的。每一个婴儿来到世上,都受到了父母无微不至的呵护,那是一份深入血脉不求回报的疼爱。可从没有哪一个父母会对孩子说:“你给我钱我才疼你。”父母的这份爱,不因孩子的成年而贬值,更不因父母的衰老而削弱;只要父母还活着,这份爱就始终如一。

友情,是免费的。寂寞时默默陪伴你的那个人,摔倒时向你伸出手臂的那个人,伤心时将你揽在怀里的那个人,可曾将他的付出折合成现金,然后要你还钱?

目标,是免费的。无论是锦衣玉食的王子,还是衣不蔽体的流浪儿,只要愿意,就能为自己的人生确立一个目标。这个目标既可以伟大也可以平凡,既可以辉煌也可以朴素,只要你愿意,你就能拥有。

还有信念,还有希望,还有意志,还有梦想……所有这一切,都是免费的,只要你想要,你就能得到。还有春风,还有细雨,还有皎洁的月华,还有灿烂的星辉……世间多少滋润心灵的美好风物,都是免费的啊……

再不要对着苍天唉声叹气;苍天是公正的,更是慷慨的;苍天早已把最珍贵的一切,免费地馈赠给了每一个人。

【解析】试题分析：作文标题“免费”。义务教育免费，老人乘车免费，公园免费开放，商品免费试

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用……免费，已经成为我们现实生活中常见的现象。对此，人们可能会有切身的体验，也可能会有独特的感悟。“免费”，是一个诱人的字眼，很多人都向往它，我们在审题时要搞清以下几点：“免费”的对象是谁？“免费”的实施者是谁？“免费”的内容是什么？“免费”的目的是什么？“免费”会产生什么样的后果？（包括生活、心理、人格等）。还有就是如何看待“免费”的问题。写记叙文要从一个小且巧的角度切入，叙写与“免费”相关的故事，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地进行描写，引发自己对“免费”的体验和感悟。

点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。

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