素形成的？

环节二：交流展示

1、天体的辨析方法

2、天体系统的辨析方法

3、区别“太阳辐射的影响和太阳活动的影响”的方法

4、地球上存在生命物质的外部条件与内部条件的差异性

5、探究后，你的收获是什么？你还有哪些疑惑的地方？

环节三：互动探究

1、恒星有2000多亿颗，为什么课文介绍太阳，而不是牛郎星、织女星、比邻星等？

2、2008年11月13日，美国天文学家发表了一组太阳系外四颗新发现行星的照片，这是人类首次直接拍摄到太阳系外行星图片。它们被称为ＨＲ8799星系和北落师门星ｂ。研究人员至今已发现300多颗可能存在于太阳系外的行星，但都是通过测量它们的重力、速度和亮度变化等方式发现的。这次，人类首次直接捕捉到了行星的“真迹”。据此判断科学家要了解所发现的行星上是否存在生命现象，应该注意观测该行星的哪些特征？

教师说明探究过程，帮助学生形成正确的探究思维过程：

（1）假设——选择分析问题的角度

（2）证据——读图或资料寻找相关的信息

（3）论证——应用信息解决相应问题

（4）观点——形成相关的看法和认识

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