七年级英语鲁教版上册 教案Unit2

Unit 2 I’d like some noodles.

I．教材分析

本单元的中心话题是点购食物，词汇涉及主食、蔬菜、肉类、饮料、甜食等让学生能够在学会询问别人想要什么的同时学会点食品和点菜，以及would like句型询问或表达自己的意愿。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 II. 学情分析

七年级的学生，年龄较小，活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲；喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在课堂上有的学生可能英语说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语 III.单元教学目标与要求 1.话题：食物

2.功能：能就食物进行询问并点餐 3.语法： 1）能正确使用would like 2) 能正确使用不定代词some, any

3) 能分辨并能正确使用可数名词和不可数名词 4）能正确使用what引导的特殊疑问句 4.词汇和常用表达 1）能正确使用下列词汇

beef, noodle, potato, meat, dumpling, fish, pancake, cake, candy, size, bowl, world, candle, age, idea, the UK, would, order, answer, blow, will, special, different, lucky, popular, yet, if 2）能正确使用下列表达

would like, come with, take one’s order, one bowl of, green tea, orange juice, around the world, make a wish, blow out, in one go, get popular, come true, cut up, a symbol of, such as 3）能正确使用下列词汇

mutton, cabbage, tofu, porridge, onion 5．语音

1）能掌握辅音+ [ l ]或 [ n ]构成的成音节读音

2）能使用正确的语音语调朗读一般疑问句、选择疑问句和事物的列举 6. 学习策略

1）学会分类归纳可数名词和不可数名词 2）学会根据所听或所读内容整理表格信息 3）能将所学的食物名称进行分类 7.文化知识 ： 不同国家的生日饮食习俗 IV. 课时分配

第一课时：Section A：la-2d 第二课时：Grammar-Section B：1d 第三课时：Section B：2a-2e 第四课时：Section B：3a-self check 第五课时：针对性单元检测

Period 1

●教学目标：

1.学习SectionA 1a—2d

2. 能就食物进行询问并点餐。（Order food ）

●教学内容：

单词：noodle , beef , potato, special , would , yet , large , waitress , order ,

size , bowl

认读单词：mutton , cabbage ,tofu

短语：would like , take one’s order , one (large) bowl of 重点句（型）：

1. A: What would you like? B: I’d like some noodles.

2. A: What kind of noodles would you like ? B: I’d like beef noodles,please. 3. A: What size would you like ? B: I’d like a small bowl . 4. A: Is there any cabbage in the noodles ?

B: Yes, there is ./ No, there isn’t . / No, there is no cabbage .

●教学步骤

◆Step 1：复习词汇和短语

本课时单词和部分过去式复习。默写。

◆Step 2. 词汇解读

1. noodle：名词：面条；（pl）noodles 2. mutton 名词：羊肉 ； 不可数名词

beef 名词：牛肉 ；不可数名词 （所有的肉类和液体均为不可数名词） 3.cabbage 名词：卷心菜；洋白菜； 不可数名词 4.potato 名词：土豆； （pl）potatoes 5.would 情态动词，没有人称和数的变化。 Would like =want 愿意；想要

Would like to do sth = want to do sth 6.yet 副词：还；仍然。 常用于否定句和疑问句 http://rge 形容词：大号的。 反义词：small 小号的

8.waitress 名词：女服务员。 Waiter :服务员 9.order 名词：点菜； take one’s order 动词：命令 order sb to do sth

10.size 名词：大小；尺码。 What size :多大号的；多大码的 11.bowl 名词：碗。 One ( large ) bowl of 一（大）碗 12.tofu 名词：豆腐。外来音译词。 ◆Step 3：学习Section A 1a 1. 1a：图片与食物配对

T can ask :”what kind of food do you like ?”/”what’s your favorite food ?”从而引导学生完成1a ，并要求学生注意mutton , beef , chicken , cabbage 没有复数形式。 2. 1b：听录音，并选出the man 所选择的特餐。

T can ask:”Do you like noodles ? What kind of noodles would you like ?”Then look at the picture , here are three kinds of noodles ,what are they ? ( Beef noodles , chicken noodles ,and mutton noodles ) what does the man want ? So let’s listen 让学生根据引导听录音，教师板书述核心句型：（板书） ● What would you like ? ● Are there any in the ？ ● I’d like

3. 2a：听录音，选出所听到的食物名。

T can ask ：“Are there any vegetables in the picture ? What are they ?”引导学生朗读并背诵2a 中的单词。

Then T asks :”What size bowl of noodles do you see in the picture ?”引导学生清楚完成该任务需抓住关键词

(板书) bowl , small , medium , large 4. 2b：听录音，将句子补充完整

如学生存在困难，教师可停顿回放录音或再听一遍并核对答案。 5. 2c：结对活动，用上2a所提示信息，编写对话。并展示。

教师可设计点餐情景，和一名学生进行互动交流示范，必要时可适当增减例句。

T: What would you like? S: I’d like some noodles.

T …… 此处隐藏：11816字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……